ness_v14 レビュー（出典つき）

S00 直せば成り立つ（余白過多）

デザイン

ヘッダー＋写真＋大見出しの三段で視線は素直だが、無地の余白と見出しの行割りが粗い。

ヘッダー直下〜写真の間に約250pxの無地ピンクの空白があり、ファーストビューの密度が薄い
大見出しが「英語で学び、／考え、／表現する放課後へ」と割れ、2行目「考え、」だけが孤立して間延びする
写真中央にA・B・Cを指す手が6〜7本密集し、誰の手か追えず生成画像特有の窮屈さがある（絵本の綴じ付近）
ファーストビュー内にCTAが無い（申込ボタンは次節まで出ない）

内容

「英語で学び、考え、表現する放課後へ」は商材の芯と合致するが、対象年齢の書き方が校舎依存。

ヘッダーの「4歳〜11歳のお子さま対象」は浅草校の記載のみが根拠で、facts の本体は「4歳〜10歳（年中〜小学4年生）」・世田谷も4歳〜10歳。全社共通のように掲げるのは過大
ABC絵本の写真は幼児向けの絵柄で、小学生の保護者には内容レベルが低く見える恐れ

構造意図した変更

差は全部意図した変更: alt空1枚。取り込み: 文字の塊1・img3・節点13／公開: dp要素16・img3。

情報の保存両方

判定: 欠落大——FV内の情報ブロック群（領域列挙・制度・チェック3点）がほぼ全て落ちている（Visionの読みを画像で直接確認済み）

欠落（出典に在って今回に無い）:

ヒーロー内: 導入コピー行（出典「幼児教育と保育を融合した」相当の一行）とビジュアル内の大見出しスロットが無い（今回の大コピーは写真の下に分離）
中段: カリキュラム訴求文＋4丸バッジ（英語/知育/運動/ライフスキル相当の提供領域の列挙）が丸ごと無い
下段: 制度案内ボックス（出典は無償化対象園の説明＋月額37,000円の数字）に相当する情報枠が無い
最下部: チェック付き3項目（英語未経験/転園安心/バス送迎相当）と補足写真（園舎・バス・子ども）が無い
ヘッダー左: エンブレム型ロゴマークが無い（サービス名文字のみ）

過剰（必要以上の作り替え）:

ファーストビュー全体を1枚写真＋単独見出しの疎な構成へ簡略化（出典の見出し→領域列挙→制度→チェックの段階構成を保てたのに落とした）

保てている: ヘッダー（サービス名・対象年齢・メニュー）＋大ビジュアル＋大コピーの大枠のみ

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（写しの壊れ board_dom の丈＋生成画像の質＋文言の発注）

出典（kidsduo S00）はヒーロー全面が文字を焼き込んだタイトルアートで余白が無いのに対し、v14 はその絵板を「生成写真＋別置きの見出しテキスト」へ置き換えつつ節の丈は出典の測り（spec height 913）のままなので、置換で埋まらない上部約250pxが無地ピンクで残る。手が6〜7本密集する写真は生成画像の質。「4歳〜11歳」は facts 本体（4歳〜10歳・年中〜小4）でなく浅草校の記載を採った発注。CTA が首帯に無いのは出典も同構成で出典由来。

解決策機械で直る（対象年齢の行だけ文言の発注で直る）

board_dom で「焼いた絵を置換した板は出典の height を固定せず中身に追随させる」規則を入れ、見出しの行割りは board_html の行幅と発注字数で制御する。写真は frame_nature の写真属性へ人数・手の本数の制約を足して再生成。対象年齢は facts の「4歳〜10歳（年中〜小4）」を正として発注し直す。

S01 成り立たない（背景に埋没した見出し）

デザイン

見出しと本文がストライプ柄の背景に直置きされ、節の要であるご案内文がほぼ読めない。

「無料体験・見学のご案内」の見出しと本文2行が縞＋ドット柄に埋没し判読不能（節上部全体）
右上の案内バッジも柄の上で小さく潰れている
節全体が柄background一色で、ボタン・写真・文字の階層が無い

内容

文言自体（体験・見学で確認し不安も相談）は妥当だが、写真が商材とずれる。

写真内に「学ぶ子ども」というダミーキャプションがそのまま焼き込まれている
写真の子どもは体操服風のお揃い服の幼児で、幼児園の出典文脈が残る。小学生の放課後の絵になっていない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: alt空1枚。取り込み: 文字の塊3・img2・節点16／公開: dp要素18・img2。

情報の保存両方

判定: 部分欠落——構成は保持、説明文の具体情報3点が痩せた

欠落（出典に在って今回に無い）:

中央説明文: 「ネイティブ講師との会話」相当の情報が無い
中央説明文: 「少人数制クラス」相当の情報が無い
中央説明文: 体験の雰囲気を伝える一文（「活気ある雰囲気をご体感ください」相当）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

右上: 出典の大きなキャラクター型ビジュアルを小さな斜めの案内カード風要素へ縮小し、視覚要素の役割を変えた
下部写真: 出典に無い文字（「学ぶ子ども」）と色被せを写真上へ追加

保てている: 背景パターン・見出し・説明文・大きな角丸CTA・下部写真の縦構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（色の当て N-6＋生成画像の質）

真の出典 duck S09 の帯で見比べられるようになった（2026-08-29 差し替え）。出典は同じ縞＋ドットの地柄だが濃紺地に白字で読める。v14 の判読不能は出典由来ではなく、S01 の地と字の色の組（N-6・人の決め待ち）が原因。「学ぶ子ども」のダミーキャプション焼き込みと体操服の幼児は生成画像の質。

解決策人の決めが要る（N-6。写真の再生成は機械で直る）

N-6 を決める：S01 の地を無地か淡柄へ落とし、見出しに濃色＋白の座布団を当てる（決めた後は tones/frame_nature の当てで機械反映）。写真は写真属性へ「文字を焼き込まない・小学生の放課後」を追加して再生成する。

S02 直せば成り立つ（貼り込み跡）

デザイン

課題提起カードの構造（見出し→地図図解→3つの負担→矢印型の底）は流れが良いが、図解の作りが粗い。

スマホを見て困る女性のイラストが白い矩形ごと地図に貼り込まれ、右下で継ぎ目が見えている
冒頭のサッカー少年イラストに頭部が無い（左上・シャツと脚だけ）
タイトルカードと本体カードの間に約150pxの空白
地図の吹き出し「英」「遊」「学」が一文字で何の施設か読み取れない

内容

「あちこち送迎・連絡確認・休日が満杯」は保護者の実感に合う良い課題設定。

地図にベビーカーが描かれ、小学生の放課後という文脈と合わない（幼児文脈の残り）

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊3・img3・節点9／公開: dp要素12・img2。

情報の保存両方

判定: 概ね保持——欠落はアイコン1種と人物のみで軽微

欠落（出典に在って今回に無い）:

地図図解右下: 習い事アイコン1種（水泳の吹き出し）が無い
地図図解右上: ベビーカーを押す人物が無い（ベビーカーのみ）

過剰（必要以上の作り替え）:

タイトル下の導入帯（濃色の横長丸角帯）をパネル内の白い見出し枠へ作り替え、導入文の位置と階層を変更
タイトルと図解の間の余白が大きく増え、出典の連続した構図が崩れている

保てている: タイトル・左右の子どもイラスト・角丸パネル・地図図解・下部3行の負担訴求の大枠

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（2.105）・文字の塊過剰の疑い（1.667）・項目数過剰の疑い（2.0）

原因複合（出典由来の幼児文脈＋生成画像の質）

真の出典 ikidsstar S09 の帯で確認（2026-08-29 差し替え）。地図・吹き出し・ベビーカーは出典に実在＝幼児向け文脈は出典由来と確定（写しの壊れではない）。左上サッカー少年の頭部欠けと白矩形の継ぎ目は生成画像の切り抜き（透過キー色の抜き残し）の疑いのまま。

解決策機械で直る

frame_nature の透過キー色処理に「矩形縁の残存・主要部位の欠け」を検出する検査を足し、該当枠は再生成する。カード間の空白は board_dom の丈追随で詰める。吹き出しの一文字ラベルは発注で施設名2〜3字（英語・学童等）へ広げる。

S03 成り立たない（字の無い板）

デザイン

節の上3分の2がピンクの抽象ブロック（ワイヤーフレーム風の角丸と丸）だけで、何も伝えない飾り板になっている。

上部5枚のカードすべてが文字も写真も無い placeholder 形状のまま（節の大半を占有）
本文カードの下半分が空白で、テキスト量とカード高が合っていない

内容

本文1段落（英語を土台にプログラミング等を自分で選択）は facts と整合するが、この節で言う理由が画からは立たない。

見出しが無く、この段落が何の節なのか（特長？カリキュラム？）位置づけ不明

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点3／公開: dp要素4・img0。

情報の保存両方

判定: 欠落大——5ポイント構成が消えて1枠に統合されている（画像で直接確認済み）

欠落（出典に在って今回に無い）:

節全体: Point 01〜05 の5項目反復構成が丸ごと無い（連番ラベル・各説明文・強調帯・左右交互の写真5枚すべて）
各項目: キーワードを帯で強調する情報階層が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

5枚の実写＋短文カードの反復を、抽象UI風イラスト＋長文1段落の単一枠へ統合（別物の見せ方）

保てている: 角丸カードの柔らかい見た目と「ビジュアル＋説明文」の役割の一部

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回90）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回1）・項目数過剰の疑い（26.0）・絵の枠欠落の疑い（0.5）

原因写しの壊れ（board_html＝板だけ写り中身の割り当てが無い）

出典は Point01〜04 の写真つきカード列だが、v14 は上部5枚が角丸と丸だけのワイヤーフレーム形状で、字も写真も当たっていない。board_html が板の骨格を組んだ後、copyfill の発注と frame_nature の画像生成がこの板群に割り当てられていない状態で、まさに T-4（字の無い板 S03/S39 の OFF）が人の決め待ちのまま出荷された形。本文カード下半分の空白も丈が出典のままで文量に追随していない。

解決策人の決めが要る（T-4）

T-4 を決める：この板群を OFF にして節を畳むか、出典どおり Point カードとして見出し・本文の発注＋写真生成を割り当てるかの二択。決めた後の実装はどちらも既存機構（board_dom の ON/OFF・copyfill・frame_nature）で足りる。

S04 直せば成り立つ（部品の様式不統一）

デザイン

声の節としての骨格（動画2本→Voiceタブ→本文カード）はあるが、部品の様式がバラバラ。

Voice 01〜04 のチップが4つとも別デザイン（吹き出し・カード・大数字・ピル）で、同格の要素に見えない
「保護者の声」動画サムネの再生ボタンが人物の顔の真上に載っている。さらに上の動画と再生ボタンの意匠（▶と＞）が不一致
冒頭の写真（机上の面談風景）が上端で切れ、ピンク帯の上で節との関係が不明
「受講生の声」サムネの人物が高校生〜大学生で、4〜11歳の受講生に見えない

内容

Eちゃん（年中・週2日・送迎時の英語応答・海外でも交流）は facts のお客さまの声に実在し、根拠は固い。

ラベルが「Eちゃんのご家庭年中・保護者の声英語での応答に成長を実感」と区切りなく連結され、日本語として壊れている
本文カードの写真がフォーマル服の女性グループで、年中児の家庭の声という中身と合わない
Voice 02〜04 の中身がこの節に見えず、タブ4枚の看板だけが立っている

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板6枚・alt空1枚。取り込み: 文字の塊3・img10・節点28／公開: dp要素38・img4。

情報の保存両方

判定: 部分欠落——骨格は保持、カードと動画の中身の粒度が大きく落ちた

欠落（出典に在って今回に無い）:

冒頭: タイトル帯（大見出し「体験談」相当）が無く、写真のみの帯になっている
動画2本: 字幕行・下部テロップのラベル（「卒園者の母が語る」相当）・タイトル表示が無い
Voice 01カード: 家族名・子どもの名前・学年の粒度のプロフィール行が無い
Voice 01カード: 長い体験談本文と太字強調が短い説明文に置き換わり欠けている

過剰（必要以上の作り替え）:

カード写真を顔が切れる位置で大きくトリミングし、人物紹介の役割を失った
カルーセルの左右矢印ボタンが矢印の無い薄い矩形になり、操作要素の意味が弱い

保てている: ヘッダー→動画2本→Voice 4タブ→選択カードの縦構成と要素数

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数欠落の疑い（0.607）・文字の塊過剰の疑い（4.333）

原因複合（写しの壊れ frame_nature／board_dom＋出典由来の絵の掛け替え）

出典では Voice01〜04 が同一意匠のタブ（塗り・白抜きの別だけ）なのに、v14 は吹き出し・カード・大数字・ピルの4意匠に割れており、frame_nature が板ごとに独立へ意匠を当て「同格の集合は同一意匠」という制約が無いことによる。「受講生の声」サムネが高校生〜大学生に見えるのは、出典の「卒園生（1期生）の声」の絵をほぼそのまま使い見出しだけ掛け替えたため（出典由来×文言の掛け替え）。ラベルの区切り無し連結は、出典で家名・学年・見出しの3行だったテキストが board_dom で1テキストに潰れたもの。

解決策機械で直る（ラベル分割の発注だけ文言の発注で直る）

frame_nature へ「同一 row の同種板（タブ・チップ）は同一意匠で塗り分けのみ」の規則を足す。ラベルは board_dom のテキストスロットを3枠に分けて発注し直す。サムネは見出しを「卒園生の声」へ戻すか、受講生（4〜11歳）の写真属性で再生成する。

S05 直せば成り立つ（5項目に「3つ確認」）

デザイン

上（確認リスト）と下（CTA帯）で世界観が割れ、リストの結論バッジも数が合わない。

リストは5項目なのに直下のバッジが「3つ確認」（ミント色）で、数も色もその場だけ浮く
下半分がチェック柄＋立体星の質感で、上半分の水彩ピンクと別物のトンマナ
見出し「毎日の学びを少しずつ〜」と直下のCTA（体験・見学）の間に文脈の接続が無い

内容

CTA文言は具体的だが、5項目のリストが同じ内容の言い換えで情報がない。

「体験で不安を確認／校舎を見て相談／通い方まで相談／家族で確認相談／入室前の不安を見学で確認」はすべて同一内容の反復で、5つ並べる根拠が無い
「3つ確認」の3が何を指すか本文のどこにも無い

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板2枚。取り込み: 文字の塊0・img3・節点6／公開: dp要素9・img1。

情報の保存両方

判定: 作り替え中——CTA節の型（チェック＋写真＋大ボタン）を保てたのに別設計にした

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部左: チェックアイコン付き3項目の箇条書きが無い
上部右: 写真要素（園舎・送迎バス・制服の子ども）が無い
CTAボタン内: 英字補足ラベルと主文言＋補助文言の2段構成が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部を3チェック＋写真から5つの番号付きリスト＋ボタン風要素へ別設計に変更
CTAを単一の大きな横長ボタンから白い囲み枠＋内側ボタン＋補足行の構成へ変更
見出しを背景直置きの中央配置から左アクセント付きカード型へ変更

保てている: 上下2ブロック構成・星装飾・右向き矢印・最下部のチェック柄帯

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回55）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回4）

原因複合（出典由来の「3つ」×文言の発注の5項目＝突き合わせ不在）

出典帯の下部は「英語未経験多数！転園でも安心！広域バス送迎！」の3項目チェック＋タータン柄で、v14 のバッジ「3つ確認」（ミント）とチェック柄・立体星はこの出典の写し。一方リストは発注が5項目を生成したため数が食い違う——板の写しと文言の発注が別々に決まり、同じ板内の数の突き合わせが機構に無い。5項目が同一内容の反復なのは、体験・見学まわりの facts に言い分ける具が無いままの補完。ミントと下半分の質感がピンク水彩と割れるのも出典パレットの残り。

解決策文言の発注で直る（バッジ色の振替は機械で直る）

copyfill の発注へ「バッジの数字は同じ板のリスト項目数を facts として渡す」を足す（数の不一致は機械で検出できる＝L1 候補）。5項目は facts に体験の流れ・所要・当日相談できる事柄を追加して言い分けを発注し直す。ミント・柄は tones で基調トークンへ振り替える。

S06 成り立たない（空の枠）

デザイン

見出しカードの下が高さ約550pxの空の枠（グレー罫のみ）で、節の本体が存在しない。

校舎を見せるはずの領域が完全な空白の枠（地図か画像の未レンダリングと思われる）
見出し「放課後の校舎を見てみる」の前半だけが濃ピンクの吹き出しに重なり、文字の背景が途中で切り替わる
最下部に次節の蛍光ピンク帯が素で見えている

内容

「近くの校舎を確認できる」という約束に対し、校舎情報（所在地・駅徒歩分数は facts に多数ある）が一切出ていない。

空の枠のため、校舎名・地図・写真のいずれも提示ゼロで見出しの約束を果たしていない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点6／公開: dp要素7・img0。

情報の保存両方

判定: 軽微——装飾と配置の差のみ

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央: 飾り罫（カール線＋星3つ）が無い
上部: 背景直置きの大見出し（「教育環境・設備も充実。」相当の置き方）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部を白カード内の左寄せ配置に変更し、出典に無い横罫線を追加

保てている: 導入テキスト＋大きな枠付きビジュアルの大枠構図

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回25）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回2）・項目数過剰の疑い（6.0）

原因写しの壊れ（board_html＝画像スロットの未充填）

出典は「園舎の中を覗いてみませんか？」の下へ園舎写真が続く構成だが、v14 は見出しカード下の約550pxがグレー罫だけの空枠。board_html が枠を組んだ後、写し（出典側がスライダー等の動的部品）も生成（frame_nature の割り当て）も走らず中身ゼロのままの疑い。吹き出しの塗りが見出し前半だけに重なるのは吹き出し板と見出し板の重なり順・位置のずれ。最下部の蛍光ピンクは次節 S07 の地で、帯切り（--extend-to-next）の混入の可能性もある（紙面の欠陥かは切り分けていない）。

解決策機械で直る

空枠へ frame_nature の写真生成（校舎外観・教室）を割り当て、facts の校舎情報（所在地・駅徒歩分数）を copyfill へ発注する。あわせて「中身の無い画像枠が残った節を落とす」検査を L1 に足せば同型を機械で堰き止められる。

S07 直せば成り立つ（低コントラスト）

デザイン

蛍光ピンク一色の上に淡ピンクの見出し・アイコンが載り、節全体が低コントラストで沈む。

主見出し「放課後が変わる」「預け先を整える」が背景とほぼ同系色で、屋外や明所では読み落とすレベル
中央のY字の接続線が「家庭・学校・英語・見守り」の4項目と論理的に繋がっておらず、図として意味が通らない
見出しが2組（園から小学校へ／下校後から）縦積みで、どちらが節の主題か競合している

内容

進学時に放課後の預け先が変わるという着眼は保護者に刺さる。

「見守り：学び場」だけ説明が2語で他の3項目（〜選び・〜へ・〜触れる）と粒度が揃わず、意味が取れない

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊0・img1・節点3／公開: dp要素4・img1）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 作り替え大——写真と結論ブロックの情報が欠落し、節の語り口が別物

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部: 問いかけ型見出し構成（ラベル分け＋「違いってなに？」＋大きな？マーク）が無い
中央: 園児の学習写真（有機的な切り抜き形の大きな写真）が無い
下部: 結論の大きな2行訴求ブロック（「教育内容の充実度の高さです」相当）と上下の波線・月桂樹装飾が無い
最下部: 4丸バッジの英字ラベル4つ（English/Intelligence/Motor skills/Life Skills相当）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

問いかけ→写真→結論→4バッジの流れを、大見出し＋2列2段の4分割カード図式へ作り替え（写真の情報が消えアイコン中心に）

保てている: 中央揃えの縦構成と4項目の情報量の一部

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因写しの壊れ（tones の色替えでコントラスト設計が崩れた）

出典（kidsduo「保育園と幼稚園の違いってなに？」）は橙地×白字×濃緑ブロブの強コントラストだが、v14 は tones の色替えで地が蛍光ピンク・字が淡ピンクの同系に落ち、出典が持っていた明度差が写っていない。Y字の接続線は出典の「？」まわりの白い飾り線を意味と無関係の位置へ写した疑い。見出し2組の縦積みは、出典の1つの問いに対して2枠それぞれへ見出しを発注した結果で主題が競合する。

解決策機械で直る（見出しの一本化だけ文言の発注で直る）

tones の当てに「字と地のコントラスト比の下限（例 4.5:1）を下回る組は濃色トークンへ振り替える」規則を足し、コントラスト検査を L1 へ入れる（機械）。見出しは1組へ発注し直し、飾り線の板は board_dom で OFF にする。

S08 成り立つ（読める比較表）

デザイン

白地の比較表は本LPで最も読める節。列強調・罫線・○△×の記号も明快。

強調列内で「放課後まるご／と」「週1〜4／日」と不自然な位置で改行している
行によって比較の単位が揃わない（時間帯／あり・なし／回数が同じ列に混在）

内容

比較軸（英語時間・預かり日数・英検・プログラミング・おやつ宿題）は選定文脈に合い、14:30〜18:30は facts と一致。

「週1〜4日」は後段の料金表（週5日 ¥51,920）と食い違う。週5日は新潟キンダーの実在プランで、LP内で自家撞着になる
「英語教室 ×なし／週1日」は「預かりなし・通うのは週1日」の意図が一読で伝わらない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点12／公開: dp要素13・img0。

情報の保存両方

判定: 別物——帯の対応自体がずれている可能性が高い（今回の比較表に対応する出典帯がここに無い。画像で直接確認済み。帯対応の確認要）

欠落（出典に在って今回に無い）:

下部: 横長の進捗バー（レール＋途中まで伸びる塗り）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

出典帯はほぼ無地＋進捗バーのみだが、今回は見出し＋比較バッジ＋4列×5行超の比較表（英語学童/一般の学童/英語教室、○×△と説明文）を丸ごと追加——DOM板の規律でも中の情報が全増

保てている: 単色系の背景のみ

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回146）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回25）・項目数過剰の疑い（出典0・今回24）・数字過剰の疑い（出典0・今回9）

原因複合（board_html の折返し＋文言の発注の facts 不整合）

出典の比較表は HTML 表として骨格ごと写せており本LPで最も読める節。「放課後まるご／と」「週1〜4／日」の不自然な改行は、セル幅固定×word-break 未指定の CSS 折返しで出典には無い壊れ。「週1〜4日」が後段料金表の週5日（新潟キンダーの実在プラン）と食い違うのは、発注が節ごとに facts を引いて節間の数値を突き合わせないため。行ごとに単位が混在するのも列の発注が行単位で独立なため。

解決策文言の発注で直る（改行制御は機械で直る）

表セルへ word-break:keep-all と数値+単位の非分割を board_html の表レンダリング規則として入れる（機械）。通室日数は facts 側で幅（週1〜5日）を一本化して発注し直し、「同一 facts キーを引く節間で数値が一致するか」を L1 の突き合わせに足す。

S09 直せば成り立つ（全曜日同一）

デザイン

時間割表そのものは整っているが、タブと装飾の意匠が定まらない。

「英語であそぶ」（青緑タブ）と「自分で選ぶ」（ピンクのカゴ付きカード）が同格の切替なのに別の部品に見える。青緑は本LPでここだけ浮く
冒頭のピンクの横棒が6割で止まったプログレスバー状で、何を示すか不明
表の下に約250pxの空白、上端には前節の蛍光ピンク帯の残り

内容

14:30到着〜18:00お迎えの流れは開講時間（14:30〜18:30）と整合し、保護者が1日をイメージできる。

月〜金の5列が全て同一内容で、「自分で選択」を謳うカリキュラムの多様さと矛盾する。1列＋「毎日この流れ」で足りる
16:30の枠に「プログラミング・アート・英検・スピーキング・探究」を全部詰め、選択制であることが読み取れない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img2・節点20／公開: dp要素22・img1。

情報の保存過剰のみ

判定: 過剰追加——欠落は無いが表の追加と見出しの縮小で出典の疎な構図から離れた（S08と同じく帯対応の確認要）

欠落（出典に在って今回に無い）: なし

過剰（必要以上の作り替え）:

タブ下: 出典は大きな余白のみだが、曜日×時間の詳細な表を追加（情報の全増）
見出しを上部中央の大きな単独配置から左寄せの枠付きラベルへ縮小
進捗バーを下部から上部へ移動、右タブへアイコンを追加

保てている: 上部帯・横並び2タブ・選択タブの吹き出し三角の構図

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回7）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回1）

原因複合（文言の発注の流し込み＋出典由来のスクロールバー＋tones の残色）

出典の「一週間の流れ」は曜日ごとに中身が違う表（Circle Time／ABCs／知育…）だが、v14 は facts にある1本の放課後の流れを月〜金の5列へそのまま流し込み、全列同一になった＝選択制と矛盾するのは発注の形の問題。「英語であそぶ」タブの青緑は出典の年少々タブの色が tones で替わらず残った疑い（本LPでここだけ浮く）。冒頭の6割で止まる横棒は、出典で表の横スクロールバーだった緑の棒を静的な飾りとして写した出典由来。

解決策文言の発注で直る（残色検査・板OFFは機械で直る）

発注へ「列の中身が同一なら1列＋『毎日この流れ』へ畳む」規則を入れるか、曜日別の選択例（プログラミングの曜日等）を facts で与えて列を言い分ける。出典パレットの未変換色が残っていないかを tones 適用後に検査する（機械）。スクロールバー由来の板は board_dom で OFF にする。

S10 直せば成り立つ（4項目に「確認3つ」）

デザイン

上の確認カードは整っているが、下半分で突然の緑背景となり最終盤の一体感を崩す。

リストは4項目なのに右のバッジが「確認3つ」で数が合わない（S05と同型の欠陥）
下半分が緑のテクスチャ＋チェック柄帯で、全編ピンクのLPで初出の色相がCTA直前に出る
「今のうちから身につけたい」「放課後から学ぶ姿勢を育てよう」の2つのピルがボタンに見えるが押せない見出しで、CTAと紛らわしい

内容

体験前の不安相談へ誘導する位置づけは妥当だが、文言の詰めが甘い。

「はじめて通う日も」「気持ちから確認」「体験で雰囲気を」が文として完結せず、確認項目の体を成していない
CTA「お近くの校舎で無料体験・見学の希望を送って見学日も確認する」が一文に動作3つで冗長

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板2枚。取り込み: 文字の塊0・img3・節点6／公開: dp要素9・img1。

情報の保存両方

判定: 作り替え大——S05と同型のCTA節で同じ逸脱（チェック＋写真＋大ボタンの型を崩した）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部左: 白いチェックアイコン付き3行の訴求が無い
上部右: 写真ビジュアル（校舎・バス・子ども）が無い
CTA上: 星飾りに囲まれた大きな2行キャッチコピーが無い
CTAボタン: 英字副ラベル＋主文言＋矢印が1ボタン内で完結する構成が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部を進捗バー付きカード＋1〜4の番号リスト＋「確認3つ」ボックスへ別設計に変更
CTA部に2段のピル型コピー・白カード枠・カード内見出しを追加して階層を増やした

保てている: CTA帯の全面背景・左右の星飾り・矢印・最下部のチェック柄帯

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回67）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回4）

原因複合（出典由来の「3つ」と青緑地×文言の発注の4項目・断片文）※S05 と同型

出典帯の下部は青緑地＋タータン＋3項目チェック（英語未経験多数…）で、v14 の「確認3つ」バッジ（ミント）と下半分の緑テクスチャ・チェック柄帯はその写し。リストは発注が4項目を別に生成したため数が食い違い、緑は tones の振替漏れで全編ピンクのLPに初出の色相として残った。「はじめて通う日も」等が文として完結しないのは、字数枠（0.8〜1.2）に合わせて文を切った発注。CTA の動作3連結も一文へ詰め込む発注の形。押せないピル2つは見出し板に frame_nature がボタン意匠を当てたもの。

解決策文言の発注で直る（残色の振替・意匠規則は機械で直る）

S05 と同じくバッジ文言へリスト項目数を facts として渡す発注に直す。緑地・ミントは tones で基調（ピンク）トークンへ振り替え、出典パレットの残色検査を機械で掛ける。リストと CTA は「1項目=1動作・文として完結」を発注の規則に足し、見出し板へはボタン意匠を当てない規則を frame_nature に入れる。

S11 直せば成り立つ（マナー無根拠）

デザイン

ピル見出し＋白カードの小さな導入節で、階層は素直に読める。

カード下に無地の帯が約1/4残り、次節（S12写真）への繋ぎが間延びする
カード内の左下・右上のピンク丸ドットが非対称で意図が読めない装飾

内容

「英語もマナーも」の「マナー」が facts（v2・補完とも）に無く、この節だけの言い切りになっている。

「マナー」は facts_ness_v2.json / hokan のどちらにも出てこない訴求（出典テンプレの残りの疑い）。以降の節もマナーを受けておらず孤立している

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点1／公開: dp要素2・img0。

情報の保存両方

判定: 軽微〜中——情報の欠落は小さいが枠とラベルの追加が過剰

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央: 小見出し「All-in-one」相当の英字ラベルと星3つが無い
下部: 波線の下線装飾が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

装飾付き大見出し単体の構成に、外枠・上部帯・角丸枠・左アイコン付きラベル（「楽しくふれる」）を追加してカード型の別構図に変更

保てている: 「英語とマナー」をまとめる訴求を中央に大きく置く役割

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回23）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回3）・項目数過剰の疑い（11.0）

原因複合（出典由来の訴求軸＋文言の発注、板の高さは写しの壊れ）

出典の帯は「吸収力の高い時期にこそ、将来に生きる「正しい習慣」を」＋説明会予約CTAの幼児園向けCTA節で、今回の帯はその2行見出しをピル＋カードへ写し、文言の発注が「正しい習慣」の軸を「マナー」へ言い換えた疑い（S12出典の「英語から日本のマナーまで」も同軸）。factsに無い語が出典の訴求軸のまま残った。カード下の無地帯は、出典にあったCTAボタン＋チェック柄リボンが消えた分の高さが詰まらず残ったもの。

解決策文言の発注で直る

文言の発注（w108/w109）に「factsに無い訴求語（マナー等）を持ち込まない・出典の軸語はfactsの語へ置換する」制約を足し、L1にfacts照合（未出典語の検出）を足す。無地帯はboard_htmlがOFF要素・不使用要素の高さを詰める規則で機械的に直る。

S12 直せば成り立つ（手の崩れ）

デザイン

「4」の大数字と斜めの写真分割は目を引くが、写真の手の崩れが先に目に入る。

下側の手の甲〜指に灰緑色の斑が広がり、汚れ・壊死のように見える（生成/加工の崩れ）
上端で上の手の指が節境界で切れている
机上のカードの絵が判読不能の走り書きで、教材として意味が通らない

内容

「4歳から英語体験」は facts（対象4歳〜11歳）と整合する。

カードに平仮名「じ」が写り、英語漬け環境の訴求と食い違う（英語教材でない素材の文脈残り）

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊0・img1・節点1／公開: dp要素2・img1）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 欠落大——複数場面を見せる役割が失われた

欠落（出典に在って今回に無い）:

節全体: 出典は4枚の写真コラージュ（走る子ども・白衣の作業・先生との活動など複数場面）だが、今回は手元の1場面のみで写真の情報量が4→1

過剰（必要以上の作り替え）:

写真コラージュ専用の節に大きな見出し・サブコピーを追加し、ピンクのベタ・ブラシ・波形装飾を写真上へ大きく重ねてヒーロー風に作り替え

保てている: 子どもの活動写真を角丸の大ビジュアルで見せる役割の一部

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因生成画像の質（透過キー色処理との複合の疑い）

出典の帯は「英語から日本のマナーまでオールインワン！」＋実写グリッドで手の崩れは無い。今回の帯は枠ごとの生成画像で、下側の手の甲〜指に灰緑の斑が広がっており、生成の崩れに透過キー色（緑系）の抜き処理が肌へ食い込んだ疑いが重なる。カードの平仮名「じ」も生成プロンプトが教材を英語に限定していない結果。上端の指切れは節単位の帯割りで画像がはみ出したもの。

解決策機械で直る

frame_natureの写真属性に「手元クローズアップを避ける・教材はアルファベットのみ・日本語文字を入れない」を明記して再生成し、キー色の抜き閾値を肌色域から離す。指切れは枠の切り抜きを画像のセーフ領域内に収める規則で機械的に直る。

S13 成り立つ

デザイン

画像1枚＋本文2段落の静かな節で、行間・余白とも読みやすい。

画像内で絵の具パレットがタブレットの手前に癒着気味で、何の道具か一瞬迷う（生成調の小物寄せ）
画像の小物（ウサギの絵本・水彩）が幼児向けの色が強く、小学生の放課後という文脈より下の年齢に見える

内容

本文2段落（英語中心の環境・経験豊富な講師）は facts の記載と整合する。

画像内コピー「ワンストップ環境へ！」の「ワンストップ」は facts に無い語（出典LP=幼児園系の常套句の残りの疑い）

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊2・img1・節点6／公開: dp要素7・img1）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 部分欠落——本文の中身（領域列挙・体制の説明）が痩せた

欠落（出典に在って今回に無い）:

ビジュアル直下: 提供領域の列挙行（英語教育・知能教育・運動指導・ライフスキル相当）が無い
本文1段落目: 「ワンストップでバランスよく受けられる」相当の情報が無い
本文2段落目: 「情報を一元管理」「どのカリキュラムでも質の高い教育」相当の情報が無い
本文: 重要語句の太字強調の階層が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部の横長吹き出しバナー＋左右人物イラストの見出しエリアを中央の小さな写真1枚へ縮小

保てている: 上部ビジュアル＋中央揃え本文2段落の大枠

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（出典由来の語を文言の発注が引き継いだ＋生成画像の質）

出典の帯の吹き出し「習い事も不要なワンストップ教育を提供！」の「ワンストップ」を、文言の発注がそのまま画像内コピー「ワンストップ環境へ！」に引き継いだ（factsに無い語）。画像側はfrname_natureの生成で、ウサギ絵本・水彩など幼児調の小物が寄り、パレットとタブレットが癒着して見える——写真属性に年齢帯（小学生・放課後）の指定が無い結果の疑い。

解決策文言の発注で直る

発注へ「factsに無い語は使わない」制約（S11と同じゲートで拾える）。画像はframe_natureの写真属性へ「小学生・放課後・小物は3点まで」を明記して再生成。どちらも機構1箇所の直しで済む。

S14 成り立たない（対比不成立）

デザイン

節の上下に巨大な無地帯が残り、中央の写真はほぼ白飛びの淡色加工で何の場面か読み取れない。

上部約450px・下部約450pxが無地のピンクで、スクロールしても何も起きない区間になっている
写真が過度に淡色化され、大人の商談風の手元だけが幽霊のように残る。左下の手指は形が崩れ緑がかる（生成/加工の崩れ）
「一般的な保育施設＋複数の習い事」が「ネスアフタースクール」の直上に同格で積まれ、対比（旧: 課題→解決）の構造が消えて、ネスの説明文に読める
最下行「放課後の時間に英語・英検対策・プログラミング」が節下端で切れ、続きが次節頭に食い込む

内容

出典（KDI=バイリンガル幼児園）の対比節の骨組みだけ残り、比較相手が商材とずれている。

「一般的な保育施設」は幼児園文脈の残り。ネスの読者（小学生の保護者）の比較相手は S07 比較表と同じ「一般の学童」のはず
写真が大人同士の打ち合わせ風で、子どもの放課後の学び場という主張と結びつかない

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊1・img1・節点5／公開: dp要素6・img1）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 欠落大——この節の中心だった図解2枚の情報がほぼ全滅（画像で直接確認済み）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部の課題図解パネル一式: 濃グレーの吹き出し型パネル・地図風の道路図・自宅/保育園ラベルと建物・ベビーカーの人物・習い事5アイコン（ABC/バレエ/サッカー/音楽/スイミング）・悩む親子イラストが無い
上部パネル下: チェック付き課題3項目（複数の送迎負担/複数の情報管理/休日がない）が無い
中段の解決カード一式: 白リボン帯のメッセージ・施設写真の周囲の丸ラベル5つ（知育/英語/運動/ライフスキル/課外授業）・施設外観写真・スタッフ写真・チェック付きメリット3項目（送迎の一本化/情報の一本化/親子の時間）が無い
カード下: 続きの説明本文が同位置に無い

過剰（必要以上の作り替え）:

「課題図解→解決カード→本文」の3段構成を、淡い写真＋見出し＋短文の単一紹介ブロックへ簡略化し、上部に大きな余白を追加

保てている: 「一般的な保育施設＋複数の習い事」との比較前提と、まとめて学べるという主張のテキスト

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（写しの壊れ：board_domの対比構造の消失＋frame_natureのトーン掛かり過ぎ、比較相手は出典由来）

出典の帯は「課題（灰ヘッダ＋地図イラスト＋送迎負担チェック）→解決（青緑のKDIパネル）」の対比が色と塊で立っていたが、今回の帯は地図・チェック・解決パネルに当たる枠が消え、その高さが上下計900px級の無地帯として残った（写しの壊れ）。写真はトーンのブレンドが淡側へ掛かり過ぎて白飛びし（S18の濃側と同機構のばらつき）、「一般的な保育施設＋複数の習い事」と「ネスアフタースクール」が同格に積まれて対比が読めない。「一般的な保育施設」は幼児園文脈の出典由来。

解決策人の決めが要る

対比節はboard_domで課題ブロック／解決ブロックの役割を保持し、消した枠の高さを詰める（機械）。比較相手はS07比較表と同じ「一般の学童」へ発注で置換（文言の発注）。ただしこの節を対比として残すか、別出典の対比節へレシピを差し替えるか・落とすかは人の決めが要る。

S15 直せば成り立つ（節割りのズレ）

デザイン

見出しバナー＋6項目のアイコンリストは整っているが、節の切れ目が段落を割っている。

上端に前節の文章の後半2行（「などをまとめて学べるので…」）が食い込み、この節の見出しより先に文の断片が来る
バナー下の中央イラストが人型と三角・棒の抽象ピクトで、「放課後を英語で成長」の中身を何も伝えない
「楽しいを引き出す」のアイコンが十字（＋）で語と噛み合わない
最下端に次要素の縁が1本だけ覗く

内容

6項目（友達同士も英語・日本語で支援・共働き家庭等）は facts の記載と整合する。

指摘なし

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点3／公開: dp要素4・img0。

情報の保存両方

判定: 部分欠落——行数（7→6）と時間の数字の欠落が実害

欠落（出典に在って今回に無い）:

リスト: 出典7行に対し今回6行で1行分欠落
リスト最上段相当: 具体的な時間数字2つ（朝7時半から/夜20時まで相当）が無い
見出し左右: 装飾罫が無い
見出し下: 単独の実写写真枠が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

「リード文→大見出し→写真→7カード」の単純な縦構成を、大きな囲み枠内にタイトル帯・サブコピー・イラスト・リストをまとめる構成へ変更（写真→イラストパネル化を含む）

保てている: 見出し＋ビジュアル＋アイコン付き横長項目を縦に並べる流れ

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回83）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回8）・項目数過剰の疑い（10.0）

原因複合（節割りは出典由来＋中央イラストとアイコンは写しの壊れの疑い）

出典の帯も上端に前節のチェック3行＋段落後半が食い込んでおり、段落を割る節の切れ目は出典の帯割りをlpspliceがそのまま引き継いだ結果（出典由来）。中央の抽象ピクトは、出典では実写（腕時計を見る女性）だった枠が実写生成に回らず人型＋三角の板絵のまま残った疑い。「楽しいを引き出す」の十字アイコンはboard_htmlの語→アイコン対応が語に合う絵を持たない。

解決策機械で直る

レシピの節境界を段落・カードの端に合わせて引き直す（lpspliceの帯割り、機械）。中央枠はframe_natureの写真枠として発注し実写を生成。アイコンはboard_htmlの対応表へ「楽しい→笑顔系」を足す。いずれも機構側で閉じる。

S17 直せば成り立つ（週1から連呼）

デザイン

チェックリスト＋CTAの構成だが、右列チップが全行同じで表として機能していない。

5行すべての右列が「週1から」で情報量ゼロ。列を立てた意味がない
「見学で事前確認」と「放課後の居場所を見学で確認」が同義の言い換えで行数の水増しに見える
CTAカード内で「…申し込む」と「体験で聞きたいことを送る」の2アクションが1つの押し面に同居し、矢印がどちらに効くか不明
チェックリストカードの上端・CTAカードの下端がともに節境界で切れている

内容

「週1から」は facts の週1日プランと整合するが、行の文言に商材の事実が乗っていない。

5行とも「安心・確認・探し」の抽象語で、時間帯（14:30〜18:30）や校舎名など facts にある具体が一つも使われていない
CTA文「まずお近くの校舎で無料体験と見学相談を家族で確認し申し込む」が一文に動詞3つの字余りで、保護者の次の行動が定まらない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板2枚。取り込み: 文字の塊0・img3・節点8／公開: dp要素11・img1。

情報の保存両方

判定: 作り替え中——S05/S10と同型CTA節の同じ逸脱パターン

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部右: 写真要素（園舎・バス・制服の子ども）が無い
CTAボタン内上段: 英字ラベル（Apply for information session相当）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部の3項目チェックリスト＋写真を5行の表形式リスト（右列「週1から」ラベル付き）へ作り替え
中央メッセージを2行見出しから装飾付き白囲み見出しへ変更
CTAを大きな単一丸角ボタンから白背景内のカード型CTAへ変更し文章量も増加

保てている: チェック項目・中央訴求見出し・星装飾・下部CTAという大枠の役割

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回68）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回4）・項目数過剰の疑い（2.5）

原因複合（右列連呼は文言の発注＋CTA併合は写しの壊れの疑い＋上下の切れは節割り）

右列チップ5行がすべて「週1から」なのは、行ごとに別の値を要するスロットへ、factsの頻度系事実が週1日プランしか無いまま発注が同じ値を埋めた結果（14:30〜18:30や校舎名などfactsにある具体が未使用）。CTAカードの「…申し込む」と「聞きたいことを送る」の同居は、出典の2ボタンがboard_domで1押し面へ併合された疑い。カード上端・下端の切れは節単位の帯割り。

解決策文言の発注で直る

発注を「行ごとに割り当てるfactsを指定する（時間帯・校舎・無料体験など）」形へ変え、L1に同値連続の検査を足す。CTAはboard_domでボタン2つを別ノードとして保持（機械）。切れは節境界の引き直し（機械）。主因の連呼は発注側。

S18 直せば成り立つ（ピンク被り）

デザイン

章扉として構図は良いが、写真全面にマゼンタが被って加工事故に見える。

写真全体がピンクに転び、絵本の白ページ・机・子どもの肌まで桃色（ブレンドの掛かり過ぎで実写の説得力が死ぬ）
絵本の英文が「I like lionc」「ke elephants.」と崩れて読め、拡大に耐えない（生成/再描画の崩れ）
上端に前節CTAボタンの底とチェック柄リボンが写り込み、扉の頭が濁る

内容

「自ら選び学ぶ力」は facts（毎日異なるプログラムを自分の意志で選択）と一致し、写真の題材も合う。

指摘なし

構造意図した変更

差は全部意図した変更: alt空1枚。取り込み: 文字の塊1・img2・節点7／公開: dp要素9・img2。

情報の保存両方

判定: 欠落中〜大——コンセプト定義（自分力）の説明情報がほぼ落ちた

欠落（出典に在って今回に無い）:

中央ビジュアル: 円形背景＋パズルピース4つ・鉛筆・電球のアイコン構成が無い（大判写真1枚に置換）
中央ビジュアル: 複数人物（2名）の構成が無い（1名のみ）
下部説明文: 「個性を大切にし」の導入・領域の列挙・「自分で考え/決めて/行動する」の3段階・「自分力」の定義づけがいずれも無い（2行程度の要約に短縮）
キャッチコピー上下: 白い波線＋星3つの区切り装飾が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

下部説明文を段階的な複数行構成から2行の要約へ簡略化しすぎ
中央を切り抜き人物＋周辺アイコンの図的構成から大きな矩形写真中心へ作り替え

保てている: チェック柄帯・「〜の考え方」見出し＋大キャッチコピー・ビジュアル・説明文・斜めカットの縦構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数欠落の疑い（0.328）

原因複合（ピンク被りは写しの壊れ：トーンの当て込み＋英文崩れは生成画像の質）

出典の帯（KDIバス節）とは節が別で、構図自体はレシピの選び。写真全面のマゼンタ被りは、KITのキー色トーンのブレンドが写真枠へ強く掛かった結果の疑い——S14では同機構が淡側へ振れており、枠ごとに掛かり方がばらつく実測が2節ある。絵本の英文「I like lionc」「ke elephants.」は生成が文字を再描画して崩したもの。上端のCTA底・チェック柄の写り込みは節割り。

解決策機械で直る

写真枠はトーンブレンドの対象から外すか強度に上限を置く（frame_natureの規則、S14と同じ1箇所で直る）。絵本は写真属性で「判読可能な文字を入れない」を指定して再生成。写り込みは節境界の引き直し。すべて機構側で閉じる。

S19 直せば成り立つ（重複ラベル）

デザイン

4つの円で選べる学びを並べる構成は分かりやすいが、文字の詰めが粗い。

円1の中が「基礎の英語／英語」と同語反復で、ラベル事故がそのまま出ている
各円の上のピンクのピル型バー4本が無地で、ボタンにも見出しにも見えない謎の帯
円3「探究アクティビティプログラミング」が円径に対して窮屈で縁に触れかけている
バッジ「自分で選ぶ」・大見出し「英語で学ぶ」・小見出し「広がる体験」の3語が積まれ、どれが節の主題か決まらない

内容

4項目（英語・英検対策・プログラミング・アート＆クラフト）は facts のプログラム構成と一致する。

指摘なし

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img1・節点2／公開: dp要素3・img0。

情報の保存両方

判定: 軽微〜中——構図は保持、ラベル情報と意匠の差

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央: 小見出し「Curriculum」相当の英字ラベルが無い
見出し: 「4つの」に相当する数の明示が無い
4バッジ: 各項目の英字ラベル4つ（English/Intelligence/Motor skills/Life skills相当）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

4項目を「ギザギザ円バッジ＋大きな番号」から「円枠＋小番号丸＋上部バー装飾」へ作り替え、出典に無い全体の角丸枠と横長バー4本を追加

保てている: 左右の装飾・中央見出し・星3つ・4項目横並びの構図

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回66）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回16）・項目数過剰の疑い（25.0）・数字過剰の疑い（出典0・今回4）

原因複合（重複ラベルと窮屈は文言の発注＋無地ピルは写しの壊れの疑い）

円1「基礎の英語／英語」は、修飾句＋科目名の2スロット（他円は「目標へ向かう＋英検対策」の形）へ、修飾句に科目名を含めない制約が無いまま発注が埋めた結果。円3の窮屈は字数0.8〜1.2の上限でも円径に収まらない発注と板の不整合。円上の無地ピル4本は、出典構造のラベルバーがboard_domで文字を失ったか、発注にスロットが割り当てられていない疑い。

解決策文言の発注で直る

発注へ「修飾句に科目名を再掲しない」「円ラベルは全角N字以内」の制約を足す。ピル4本はboard_domのスロット化（文言を割り当てる）か、文字を持たない装飾ならboard_htmlで非表示にする（機械）。主因はラベル発注側。

S20 成り立つ

デザイン

モーブ地の章扉。ピル＋大見出し＋写真の階層が素直で、扉としては成立している。

写真内キャプション「英語で学ぶ子」だけ明朝体で、前後のゴシック基調から浮く
地色がくすんだ紫系で、前後の淡ピンク（S19・S21）との繋がりは章替えとして読めるが、このLPで唯一の色相なので唐突感は残る

内容

外国人講師と子どもの写真は facts（外国人講師とバイリンガル講師による環境）と合う。

「英語で学ぶ子」という句がキャプションとして据わりが悪い（誰への言葉か不明）

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊1・img2・節点5／公開: dp要素7・img1。

情報の保存両方

判定: 軽微〜中——連番の欠落と写真の扱いの変更

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央: セクション表示「Curriculum 01」相当の通し番号が無い（カプセル型ラベルに置換され番号の役割が消失）

過剰（必要以上の作り替え）:

写真を角丸横長の単独写真から、矩形＋色被せ＋装飾＋写真上コピー入りへ作り替え
下部左右のチェック柄帯装飾が無くなり背景構成も簡略化

保てている: 上部ラベル→大見出し→横長写真の縦構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（3.75）・文字の塊過剰の疑い（2.0）・項目数過剰の疑い（2.5）・絵の枠欠落の疑い（0.667）

原因複合（キャプション句は文言の発注＋明朝の浮きは写しの壊れの疑い、モーブ地は合成の選び）

出典の帯（KDIチェック＋CTA）とは節が別で、章扉の構図・地色は別出典の節をレシピが選んだ結果。写真内キャプション「英語で学ぶ子」は、キャプション用スロットへ発注が据わりの悪い名詞句を返したもので、明朝の浮きはそのスロットが出典側のserif指定を継承した疑い。モーブ地はこのLPで唯一の色相だが、章替えの色として機能はしている。

解決策文言の発注で直る

キャプションは発注で「写真の場面説明（〜する時間、など）」の形を指定して差し替え、フォントはboard_htmlで本文と同族へ寄せる（機械）。モーブ地を残すか前後の淡ピンク系へ寄せるかは章色の設計なので、変えるなら人の決め（T-4/T-5と同じ扱い）。verdictは成り立つなので文言の差し替えだけで足りる。

S21 直せば成り立つ（見出しのスラッシュ）

デザイン

見出しに改行指定の名残らしき「／」が露出し、最初の一行で崩れて見える。

見出しが「英語で学び、／考え、伝える力を／放課後の時間で育む」とスラッシュごと表示され、さらに「伝え|る力を」「育|む」で切れる（1文字孤立行）
図「英語で育む、未来の力たち」は左に観察力〜文化の4項目が縦積み・右が疎らで、視線の順路が無い
中心の「英語」が最小サイズで、ハブであるはずの核が一番弱い
拡声器アイコンだけ彩色が濃く（赤）、手描き調アイコン群の中で一点だけ浮く

内容

本文（プログラミング・アート＆クラフト・サイエンスを英語で体験）は facts と整合し、数字の捏造もない。

図の9つの力（多様性・問題解決等）は facts の記述からの敷衍で、直接の根拠は探究型・Science Experiment の記載どまり（誤りではないが言い過ぎの手前）

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊2・img1・節点6／公開: dp要素7・img1）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 欠落大——図解の情報構造（4象限＋8活動）が別物になった

欠落（出典に在って今回に無い）:

本文上部: 用語の定義文（「イマージョンとは浸すこと」相当）が無い
本文中段〜下段: 強調された一文と独立した締めの一文が無い（1段落に統合）
図解: 中央の子どもの顔写真・4分割円と4象限の能力4項目（コミュニケーション力/協調性/思考力/創造力相当）・周囲の活動アイコン8項目（演劇/外遊び/読み聞かせ/パターンブロック/ダンス/音楽/アート/お絵かき相当）・手書き風ラベル（All English!相当）がいずれも無い

過剰（必要以上の作り替え）:

図解を「中央人物＋能力4象限＋周囲8活動」の分類構造から、能力・性質が混在して散らばる別形式の図へ作り替え（4＋8の役割分担が消失）

保てている: 大見出し＋説明文＋下部図解の縦構成と「英語を中心に力を育てる」という主張

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（スラッシュ露出は発注書式と描画の契約不一致＋図は生成画像の質）

見出しの「／」は、文言の発注が改行指定として返した区切りをboard_htmlが文字のまま描画した契約不一致で、その結果さらに自然折返しが「伝え|る」「育|む」の1文字孤立行を作っている。図「英語で育む、未来の力たち」は手描き調の生成図解で、左偏り・中心の「英語」最小・拡声器だけ濃彩はいずれも生成の質。9つの力の敷衍はfactsの探究型・Science Experimentからの言い過ぎ手前で、発注の敷衍上限の問題。

解決策機械で直る

発注の返しを正規化して「／」を改行へ変換する処理をcopyfillの後段かboard_htmlに1箇所置く（機械で直る・他節の同事故も一括で消える）。図はframe_natureで配置（中心を最大・放射状）とアイコン彩度の統一を指定して再生成。敷衍は発注へ「factsの語彙から3〜4項目まで」の上限を書く。

S22 成り立たない（仕様文の流し込み図）

デザイン

桃色トーンは前後と揃うが、主役の図解が仕様メモの流し込みで視線の着地点が無い。

図の題が「英語にふれる時間の違いを見える化する図解」と、図の説明書きがそのまま題字になっている（枠上部）
左列の桃色帯が「学校だけでは限られる日も」の行に途中から重なり、文字が帯に食われている
右列の帯の中に「差」の一字だけが浮いており、何と何の差か図から読めない
中央列「まず相談確認」だけ帯の上に載り、リストの他行と扱いが違う

内容

「英語時間目安」「ふれる量目安」「反復しやすい」等、値の入っていない項目名だけが並び、比較の中身が無い。

学校英語との時間比較を掲げながら数字が一つも無い（facts には週の開講時間があるのに使っていない）
「家庭確認目安」「通学頻度目安」は保護者に意味が通らない語
下段の締め文（スタッフの見守り）と図の主題（時間量）が繋がらない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊2・img1・節点7／公開: dp要素8・img0。

情報の保存両方

判定: 要修正（数値比較の情報役割が丸ごと消失）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部見出し：出典にある実績数値（3,840時間相当）が今回に無い
中央3カード：出典は各カードが数値を持つ時間比較（1,200h／2,000h／3,840h＋期間「小3から高3まで」「4年間」）だが、今回はどのカードにも数値が無い
中央左カード下部：算出条件の注記（「小3から高3まで週4コマ英語学習をした場合の試算」相当）が無い
中央カード下部：比較基準の出典元表示（米国国務省 FSI 発表相当）が無い
中央右カード：実績注記（KDI実績相当）・上部エンブレム・月桂樹装飾が無い
見出し下：点線の区切りが無い
下部本文：教育環境の具体情報（ネイティブ／バイリンガル常駐相当）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

3つの数値カードで時間を比較する構成を、多数の文章項目を入れた図解へ作り替え、数値比較という情報の役割が消えている
カードの分類が「一般的な学習時間／習得に必要な時間／実績」の比較から抽象的な3分類（学校英語／英語にふれる量／遊びも英語）へ変わった
出典に無い大きな外枠と図解タイトル枠を追加し中央の構図が複雑化
右カードが実績値を大きく示す強調カードから「差」だけの大きな色面に変わった

保てている: 大見出し・中央3カード状要素・下部の安心感を伝える本文という大枠配置

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（2.914）・文字の塊過剰の疑い（9.5）・項目数過剰の疑い（11.0）・数字欠落の疑い（0.0）

原因複合（文言の発注＋写しの壊れ: board_html の図組み）

出典（spec S22＝kidsduo「英語100%環境で、3,840時間の英語学習」・1,200h/2,000h/3,840h の数値3枠画像。src S26.png に写る）は数値で比較を成立させる図なのに、今回は3列の骨組みだけ写り、枠の中身が「英語時間目安」「家庭確認目安」など発注側のメモ語で埋まり、図の題まで説明文「英語にふれる時間の違いを見える化する図解」になった。facts の週の開講時間を w108/w109 の発注へ割り当てていないため数値が1つも出ず、左列の帯が「学校だけでは限られる日も」の行に食い込む・「差」の一字が浮くのは board_html が列の行数と帯丈を揃えられていない写しの壊れ。

解決策文言の発注で直る

w108 の発注に facts の時間（開講 14:30〜18:30＝1日4時間×週N日）を渡し、図の各枠を「数値必須・項目名だけの行は不合格」で発注する。あわせて「〜を見える化する図解」「〜のイメージ」の型の説明文を図の題として不合格にする検査を copyfill 側へ入れる。帯の重なりは board_html の列組みで行数に応じて帯の始点を下げれば直る。

S23 成り立たない（題字の行割れ）

デザイン

題字が節の6割を占める巨大文字で、しかも語の途中で行が割れて読めない。

「コース紹介講座案内」が「コース／紹介講／座案内」と語中で折り返され、「紹介講」「座案内」という無意味な行になっている（上部全面）
題字と下のコース枠で寸法差が極端（題字約400px級 vs 枠内14px級）で階層が壊れている
コース枠3段が灰色の同型で、キンダー／アフターの違いが色でも形でも示されない

内容

「アフタークラス（小学生対象）」が2段連続で重複し、コースが実質2つしか伝わらない。

同一内容「アフタークラス（小学生対象）」の行が2つ（枠の2段目と3段目）
「コース紹介講座案内」は日本語として成立していない（紹介と案内の重ね）
キンダー／アフターの時間帯・曜日（facts に校舎別で実在）が一切無く、コース紹介として空

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊7・img0・節点22／公開: dp要素22・img0）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存過剰のみ

判定: ほぼ良（欠落なし・見出しの作りのみ軽微）

欠落（出典に在って今回に無い）: なし

過剰（必要以上の作り替え）:

上部見出しが出典の1行大見出しから複数行の巨大見出しになり、見出し領域の占有面積が増えている

保てている: 見出し＋3段の横長角丸ボックスでコース名と対象年齢・学年を2行で示す構図

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 数字欠落の疑い（0.0）

原因複合（出典由来＋文言の発注）

真の出典 is_afterschool S13 の帯で確認（2026-08-29 差し替え）。出典自体が Junior コースを2度出しし 3 段とも同色＝「複製の疑い」「色分けが写らなかった」は誤診で出典由来。構造の物差しでも差 0（出典どおり）。和題「コース紹介講座案内」が欧文字割り（C/O/URSE）へ流れて語中で割れるのは写し側＝copyfill の規則の穴のまま。

解決策機械で直る

欧文の飾り見出しスロット（fs が本文の3倍超・字割り断片）は「英字のまま残す」か「1語の和題を字幅で縮めて1断片に流す」規則を copyfill／board_html へ入れる（機械）。あわせて発注側で同一行の複製を不合格にする検査を足し、コースの時間帯・曜日（facts に校舎別で実在）を枠の中身として発注する。

S24 直せば成り立つ（下半分の空白）

デザイン

見出しと本文は読めるが、節の下半分がまるごと空白で尻切れに見える。

本文ブロックの下に節の約半分の空白が残る（切れた印象で次節への流れが淀む）
左の「ネスアフタースクール」が10px級の小ささで、本文との対にしては弱すぎて浮いている
本文が左右2カラム風の配置なのに左カラムに中身が無く、重心が右へ偏る

内容

日々の英語レッスン＋英検対策で4技能の土台、は facts（英検対策・毎日のレッスン）と整合する。

「英語で伸びる力」という題に対し根拠・具体（時間数・英検の級など）が無く一文で終わる
左の「ネスアフタースクール」が文にも見出しにも属さず、何のラベルか不明

構造意図した変更

差は全部意図した変更: CSS罫1本。取り込み: 文字の塊2・img2・節点6／公開: dp要素8・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（到達目標の具体情報とバッジ図版が消失）

欠落（出典に在って今回に無い）:

左カラム：資格達成を示す大きな金色バッジ図版（「英検®準2級」表示・盾形/リボン/星の装飾）が小さな文字ラベルだけになり無い
右本文：到達時期「卒園までに」・到達水準「英検®準2級程度（高校中級レベル）」・身につく力（リスニング力・スピーキング力）の明示が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

左カラムがバッジ図版から文字ラベルへ簡略化され図版の役割が消えた
右本文が具体的な到達目標の説明から一般的な説明（日々のレッスン・4技能の土台）へ作り替え

保てている: 中央見出し・点線区切り・左要素＋右本文の2カラム構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 数字欠落の疑い（0.0）

原因写しの壊れ（board_dom の OFF/画像枠の空きが丈を詰めない）の疑い＋文言の発注

出典（spec S24＝「英語力の確かな成長」＋英検準2級の金バッジ画像 108px＋本文90px・節丈240px）は左バッジ・右本文の対の構図。今回はバッジ画像の位置に10px級の「ネスアフタースクール」の文字だけが残り、左カラムが空いて重心が右へ偏り、バッジぶんの丈が詰まらず下半分が空白になった——バッジ画像を作らず（または OFF にして）枠だけ残した疑い。出典本文にあった具体（英検準2級程度・高校中級レベル）に相当する数字を発注が使わず、「英語で伸びる力」が一文で終わるのは文言の発注。

解決策機械で直る

画像枠が空のとき（OFF・生成なし）は board_html が枠を畳んで丈を詰める規則を入れる（機械）。左の孤立ラベルは板の ON/OFF で消すか、バッジ相当の生成画像（英検の級・実績の丸章）を frame_nature で発注する。本文は facts の英検対策・毎日のレッスンから級や頻度の数字を必須で発注する。

S25 直せば成り立つ（写真不一致）

デザイン

帯・題字・角丸写真の構成は締まっており、S29・S31と同型でトンマナは揃う。

写真がタングラム／積み木遊びで、題の「英検対策」と結びつかない（中央写真）
「PROGRAM NO.02」の連番がこの節にしか無く、NO.01・NO.03 が紙面のどこにも現れない（シリーズが途切れる）

内容

英検対策は facts（プログラム一覧・Eiken Lesson）に実在し、主張自体は正しい。

英検対策の中身（暗唱重視のフロントラインメソッド等、facts にある材料）が一言も無く、題字と写真だけ
S29 も同じ「英検対策」を掲げており、同一プログラムの紹介が2節ある

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊1・img2・節点5／公開: dp要素7・img1。

情報の保存両方

判定: 軽微（装飾レベルの差のみ）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部見出し左右のループ状装飾ラインが無い
写真背面を横切るチェック柄の帯（写真下部左右）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

「Curriculum 02」周りを白カプセル型ラベル＋横線の別デザインに作り替え
写真を単体角丸から白い台紙・余白付きの見せ方に変更

保てている: 番号付き小見出し・大タイトル・横長角丸写真の基本構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（4.0）・文字の塊過剰の疑い（2.0）・絵の枠欠落の疑い（0.667）・数字過剰の疑い（出典0・今回1）

原因複合（写真属性が出典由来＋写しの壊れ: 連番帯の不統一）

出典（spec S25＝kidsduo「Curriculum 02 知能教育」カード・子供の画像）に対し、文言は「英検対策」へ差し替わったのに、写真はタングラム／積み木遊び＝出典の「知能教育」の被写体の性格を引き継いでおり、frame_nature の写真属性が新しい題に追随していない疑い（S31 も同型: 出典ライフスキルの食事場面がそのまま出る。一方 S29 はフラッシュカードで題に追随しており、追随の有無が節ごとに揺れている）。「PROGRAM NO.02」の連番はこの節にだけ写り、同型の S29／S31 で消えたため、シリーズの体裁が壊れた（出典は Curriculum 01〜04 の4連番）。

解決策機械で直る

frame_nature の写真属性を「出典の被写体」ではなく「差し替え後の節の題」から組む規則にする（英検対策なら机上のテキスト・単語カードの語を正例に）。連番帯は文言の発注に任せず、同型カード節の並びから board 側が機械で NO.01〜NO.N を振る。中身の空洞（暗唱重視のフロントラインメソッド等）は facts にある材料を本文1〜2行として発注する。

S26 成り立つ

デザイン

バッジ→3行見出し→本文の縦の流れが素直で、余白も詰まりも無い。

見出し1行目「英語で学ぶ土台」と2行目「考えて伝える力を」が文として繋がらず、2つの句が接続なしに積まれている

内容

英語レッスンを土台に探究アクティビティを自分で選ぶ、は facts（毎日異なる探究型アクティビティを自ら選択）とよく整合する。

「早くから育む」の「早くから」に根拠（対象年齢4歳〜等）を添えておらず、facts にある材料を使い残している

構造意図しない乖離

増えた要素 2個: （親 8/61/9/1/3/3/1）、 （親 8/61/9/1/3/3/1）。増えた要素2個(br) — copyfill が折返し
を足した（文言差し替えの丈合わせ）と推定（このほか意図した変更: DOM板1枚）取り込み: 文字の塊2・img1・節点6／公開: dp要素7・img0。

情報の保存両方

判定: 要修正（数値訴求と到達目標の強調が消失）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部：数値訴求（平均IQ 145.3相当の実績数値）が無く、星付きラベルに置き換わっている
本文中段：教材数の具体数字（99種類相当）が無い
本文下部：到達目標を示す独立した強調行（「卒園までに小学校3年生レベル…」相当）と締めの一文が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

実績数値エリアを丸角枠のキャッチコピーラベルへ作り替え（数値訴求→テーマ表示に役割変化）
本文・強調行・締め文の3部構成を本文1ブロックへ簡略化し、色替え強調ブロック自体を削除

保てている: 小さな訴求要素・大きな3行見出し・本文段落の縦構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 項目数過剰の疑い（4.0）・数字欠落の疑い（0.0）

原因文言の発注

出典（spec S26＝「平均IQ145.3」バッジ＋見出し3行「学力のベースとなる／『アタマの使い方』を／早期に身につける」＝3行で一文がつながる。src S30.png に写る）に対し、今回の3行は「英語で学ぶ土台」「考えて伝える力を」「早くから育む」と1行目だけ助詞が無く文として接続しない——w108 が行単位で発注し、3行を通した一文として検査していないため。「早くから」に対象年齢（4歳〜）の根拠を添えないのも facts の使い残しで、いずれも構図の写り（バッジ→見出し→本文）は出典どおり健全。

解決策文言の発注で直る

複数行見出しの発注を「N行で一文」を単位にし、行を連結して読んだときの接続（助詞の欠け）を発注後の検査で落とす。「早くから」には facts の対象年齢（4歳〜10歳）を添える発注を足す。機構の変更は要らない。

S27 直せば成り立つ（語の粒の不揃い）

デザイン

写真つき3カラムの比較カードは見やすく、桃・緑・橙の色分けも保護者向けトーンに合う。

中央「探究」だけ7項目で両脇の8項目と下端が揃わず、カードの底が凸凹に見える
3枚の写真がどれも幼児の机上遊びで、英語／探究／安心という柱の違いを写真が表していない
項目の語尾が「英語で話す」「興味が入口です」「自然に使う」と体言・です調・動詞止めで混在し、リストの粒が揃わない

内容

「カメラで見守れる」「様子を確認する」は facts（全教室カメラ＋専用アプリ）に根拠がある。

24項目のほぼ全部が抽象語（「安心感」「遊びが学びになる」）で、固有の事実がカメラ以外に無い
「聞いてまねっこ」「なぜから考える」など2〜4文字句の羅列で、1項目も具体の場面を描いていない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: CSS罫1本。取り込み: 文字の塊1・img2・節点5／公開: dp要素7・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（3カラムの内部構造が別物）

欠落（出典に在って今回に無い）:

各カラム上部の補助説明（左「ことばで・ことばの意味で」／中央「おとで・いろで・かずで」／右「かたちで・空間で」）が無い
各カラム中段の白帯にあった共通の役割表示「考える・憶える」が無い
各カラム下部のまとまった説明文が無く、箇条書き状の短文リストに置き換わっている

過剰（必要以上の作り替え）:

見出し・補助説明・共通帯・写真・説明文の同一構造3パネルを、写真最上部＋短文行を積む構成へ大きく作り替え
各カラム1写真＋1説明文の絞った情報量から多数のリスト行へ増やし見せ方が別物
出典に無い上下横罫線・淡色背景枠・カード間余白を追加し、3色パネル連続の構図が消えた

保てている: タイトル下に3縦カラム横並び・各カラムに写真と見出し

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（出典由来: 画像だった図の DOM 再構成＋文言の発注）

出典（spec S27＝「遊びながら学ぶ！」＋「概念記号図形」の1枚画像 308px。src S30.png 下部に3枚の色カードとして写る）では3カード部分が画像で、項目の粒は出典側で完成していた。今回はこれを DOM の3列×7〜8項目へ再構成したため、項目の中身をすべて w108 が新造することになり、「聞いてまねっこ」「興味が入口です」など粒も語尾も揃わない抽象語が24個並んだ。中央列だけ7項目で底が凸凹なのは、列ごとの項目数を発注が指定していないため。3枚の写真がどれも幼児の机上遊びなのは、列の主題（英語／探究／安心）を写真属性に渡していない生成画像の質も重なる。

解決策文言の発注で直る

列つき比較カードの発注を「各列 N 項目・語尾は体言止めで統一・各項目に facts の固有名か場面を1つ」で縛る（例: 安心の列はカメラ＋専用アプリ・見守りスタッフ）。写真は列の主題別に frame_nature の属性を分けて発注する。項目数の不一致は発注の数指定だけで直る。

S28 直せば成り立つ（軸と表現規則の乱れ）

デザイン

棒グラフの主旨（日数を増やすほど英語時間が積み上がる）は一目で通るが、軸と凡例の細部が乱れている。

縦軸の最下段が「4h・0h」と2値が1つの目盛に潰れている（左軸）
週1日だけ棒が無く白い錠剤形の「4時間」で、週2・週4の棒と表現規則が違う
見出しが「〜ぐんと広\nげる」と語中で折り返している（上部2行目）
吹き出し「18:30目安」の「目安」が何の目安か（終了時刻）を言い切れていない

内容

4時間/日は facts の開講 14:30〜18:30 と一致し、週4日=16時間の掛け算も facts の週4日プラン実在で支えられる。

14:30〜18:30 は校舎により異なる（駒沢 14:00〜19:00、たまプラ 9:00〜17:00 の記載あり）のに全校共通のように描いている
「週1日=4時間」の週1日プランが本図の文脈（比較の起点）としてどの校舎の何かを示していない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚・CSS罫1本。取り込み: 文字の塊2・img2・節点7／公開: dp要素9・img0。

情報の保存両方

判定: 要修正（3本棒比較の1本目が棒でない）

欠落（出典に在って今回に無い）:

グラフ1本目：出典では数値「100」入りの灰色縦棒＋吹き出し「IQのスコア（平均）」だが、今回は縦棒でなく枠付きラベルのみで吹き出しも無い
カード内下部右側：ロゴ枠そのものが無い（自商材ロゴへの置換ではなく削除）

過剰（必要以上の作り替え）:

1本目を棒からラベルへ簡略化し、3本の棒を比較する構図が崩れている
ロゴ削除でグラフ下部が余白化

保てている: 見出し・点線区切り・角丸カード内の3項目比較グラフ・吹き出し2つ・上昇矢印・下部キャッチコピー

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（1.977）・文字の塊過剰の疑い（7.5）・項目数過剰の疑い（11.0）・数字過剰の疑い（15.0）

原因複合（写しの壊れ: board_html のグラフ再構成＋文言の発注）

出典（spec S28＝「IQもアップ！」＋IQ棒グラフ画像: 一般100／年中時134.3／年長時145.3 の3本、軸50/100/150。src S32.png に写る）では起点の「一般100」も同じ棒で描かれ、軸は等間隔。今回の DOM 再構成では週1日だけ棒でなく白い錠剤形になり、縦軸最下段が「4h・0h」と2値潰れ——board_html のグラフ部品が「最小値の系列」と「0目盛」を別扱いにできていない写しの壊れ。見出し「ぐんと広／げる」の語中折返しは見出し幅に対する字数超過。14:30〜18:30 を全校共通のように描くのは、facts の校舎差（駒沢14:00〜19:00等）を発注が落とした文言の側。

解決策機械で直る

棒グラフ部品に「全系列を同じ棒の表現で描く・軸目盛は0起点の等間隔で1目盛1値」の規則を入れる（機械）。見出しは折返し禁止幅から字数上限を発注へ逆算して渡す。時刻には「※校舎により異なる」を facts から必須注記として発注する。

S29 直せば成り立つ（S25と主題重複）

デザイン

S25・S31と同型のプログラムカードで、フラッシュカード指導の写真は題と合っており単体では最も整っている。

S25（PROGRAM NO.02 英検対策）と題材・型が丸かぶりで、続けて読むと同じ節が2回出た印象になる
S25 にあった「PROGRAM NO.○」帯がこの節には無く、シリーズの体裁が揃わない

内容

英検対策は facts に実在するが、この節も中身ゼロで題字と写真のみ。

同一LP内で「英検対策」の紹介節が2つ（S25と本節）あり、どちらも本文が無い
写真のイラストカード遊びは幼児向けの絵柄で、「英検対策」の証拠としては弱い

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊1・img2・節点5／公開: dp要素7・img2）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 中（節番号の役割消失＋装飾欠落）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央の節番号ラベル「Curriculum 03」相当が無い
上部左右のループ装飾線が無い
メイン写真左右背面のチェック柄帯が無い
メイン写真の角丸処理が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

節番号付き見出しを学校名の小見出しに変え、節番号の役割が消失
写真を角丸カード状から長方形へ・背面レイヤー構成を単純化

保てている: 小見出し・大見出し・横長メイン写真の縦構成と要素数

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 絵の枠欠落の疑い（0.667）

原因複合（合成の選び: 4連カードへの割当＋文言の発注）

出典（spec S29＝kidsduo「Curriculum 03 運動指導」カード。src S33.png 上部に写る）を含む Curriculum 01〜04 の4連番カードに対し、ness の facts に運動指導へ相当する柱が無く、w108 が S25（出典: 知能教育）と本節（出典: 運動指導）の両方へ「英検対策」を割り当てた——節ごとの題の重複を発注が検査していないため。連番帯が消えて「ネスアフタースクール」の汎用ラベルに置き換わったのは S25 と同じ帯の不統一。写真（フラッシュカード指導）は題に合っており、この節単体の写りはむしろ良い。

解決策文言の発注で直る

同型カードの連なりには「節ごとに異なるプログラムを割り当てる・題の重複は不合格」を発注に入れ、facts のプログラム一覧（Eiken Lesson・サイエンス・Art and Craft 等）から1節1本で引かせる。どの3〜4本を看板に立てるかは商材の売りの順なので、最終の並びだけ人が決める。連番帯は S25 と同じく機械で振る。

S30 成り立たない（一字ラベルの薄図）

デザイン

上下の文章は読めるが、中核のアイコン群が背景に溶けるほど薄く、ラベルが一文字で判読の手がかりにならない。

9個のアイコンが背景とほぼ同輝度で輪郭が見えない（中段全体・コントラスト不足）
ラベルが「観」「実」「作」「発」「読」「話」「問」と一字略号で、保護者には暗号にしかならない
見出しが「科学で考える／英語の活動で／考える力を育む」と「考える」が2回出る不自然な3行
「選べる探究プログラム」「英語で探究活動」と同義の見出しが2段連続する

内容

探究型アクティビティの選択制自体は facts と整合するが、9項目が何のプログラムかこの節から特定できない。

facts にはサイエンス・異文化・アート等の正式なプログラム名が揃っているのに、一字略号に潰して情報を捨てている
「科学で考える」と冒頭に掲げながら、本文はサイエンスの中身（実験で「なぜ？」を追求等、facts にある）に触れない

構造意図しない乖離

増えた要素 2個: （親 8/61/13/1/3/1/1）、 （親 8/61/13/1/3/1/1）。増えた要素2個(br) — copyfill が折返し
を足した（文言差し替えの丈合わせ）と推定（このほか意図した変更: CSS罫1本）取り込み: 文字の塊4・img2・節点13／公開: dp要素15・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（数字情報が多数消失）

欠落（出典に在って今回に無い）:

中央見出し（点線上）：プログラム量の数字「300種類の“遊び”から」相当が無い
中央見出し：目的説明「動作習得を目的とした」相当が無い
中央図の見出し：リボン内「9つの基本動作」の項目数ラベルが無い
下部説明文：対象範囲「年少から年長まで」相当が無い
下部説明文：段階数「35の段階」・「段階別指導」の情報が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

図の見出しをリボン型ラベルから通常テキスト「英語で探究活動」へ変更し、9項目図を束ねる構図が弱い
9項目図が大きなシルエット＋大ラベルから薄いアイコングリッドへ簡略化され読み取りやすさが別物

保てている: 大見出し・導入文・プログラム見出し＋点線・9項目図・下部説明文の大枠

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 数字欠落の疑い（0.0）

原因複合（出典由来: 一字ラベルの型＋文言の発注＋生成画像の質）

出典（spec S30＝「忍者あそび」の「9つの基本動作」図: 走・跳・投・打・捕・蹴・組の一字＋リズム・バランス、濃い青緑のシルエットが白地にはっきり乗る。src S33.png に写る）の一字ラベルの型をそのまま写し、探究プログラム名を「観」「実」「作」へ無理に潰した——出典の一字（走・跳）は動作で自明だが、ness の一字は暗号になる。発注が facts の正式名（サイエンス・異文化・アート等）を使わず出典の字数に合わせた文言の側の問題。アイコンが背景に溶けるのは、出典のベタ塗りシルエットに対し生成アイコンの色が地とほぼ同輝度で出た生成画像の質（透過キー色の処理が濃度まで削った疑い）。見出しの「考える」2回・同義見出しの2段連続は発注の重複検査の欠け。

解決策文言の発注で直る

ラベルの発注を「facts の正式プログラム名・2〜5字・一字略号は不合格」に変える。アイコンは前景色を地とのコントラスト比（例: 3:1 未満は不合格）で機械検査し、frame_nature 側でベタ塗り前景色を指定する。見出しは同一動詞の反復と隣接節・隣接段の同義見出しを発注後の検査で落とす。

S31 直せば成り立つ（写真が食事に見える）

デザイン

プログラムカードの型は S25・S29 と揃い、写真も鮮明だが、被写体が創作ではなく食事に見える。

写真が箸とおかずカップ（弁当の場面に見える）で、題の「英語で創作」と結びつかない（中央写真）
S25 の「PROGRAM NO.○」帯がここにも無く、プログラム3連（S25/S29/S31）の体裁が不揃い

内容

「英語で創作」は facts の Art and Craft（季節の素材・多様な画材の創作活動）に対応し、主張は根拠がある。

facts にある具体（季節の素材・画材・想像力を形にする）を使わず題字のみで、S25・S29 と同じ中身ゼロのカード
写真が食事場面に読めるため、「創作」の証拠として逆効果になりうる

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊1・img2・節点5／公開: dp要素7・img2）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存両方

判定: 中（節番号の役割消失＋写真枠の簡略化）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央の節番号ラベル「Curriculum 04」が無い
ラベル左右のカール装飾線が無い
写真背面下部左右のチェック柄帯が無い
写真フレームの大きな角丸形状が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

節番号を別テキストに置き換え役割が消失
写真枠を大角丸カード状からほぼ直線的な横長矩形へ・背景をまたぐ配置を矩形内に収める構図へ簡略化

保てている: 小見出し・大見出し・横長写真の大まかな縦構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 絵の枠欠落の疑い（0.667）

原因複合（写真属性が出典由来＋写しの壊れ: 連番帯の不統一）

出典（spec S31＝kidsduo「Curriculum 04 ライフスキル」カード。src S33.png 下部に写り、写真は子どもが箸でおかずカップの食事に向かう場面）の被写体を、今回の写真（箸とおかずカップ）がほぼそのまま再現している——つまり食事に見えるのは生成の偶然ではなく、frame_nature の写真属性が出典の被写体から組まれ、差し替え後の題「英語で創作」に追随していない（S25 のタングラムと同じ機構）。「PROGRAM NO.」帯の欠けも S25／S29 と同根。文言が題字のみで facts の Art and Craft の具体（季節の素材・多様な画材）を使わないのは発注の側。

解決策機械で直る

S25 と同じく、写真属性を差し替え後の題から組む規則にし、「創作」なら紙・画材・作品の語を正例、食器・食事の語を負例に frame_nature へ渡す（機械）。連番帯は board 側で機械で振る。本文1〜2行は facts の Art and Craft から発注する。

S32 成り立つ（対応の曖昧さは軽微）

デザイン

見出し→説明→カプセル表の縦の流れは素直で、余白も詰まりもなく読める。

カプセル表の左列（白いピル）と右列（地のまま）で装飾の格が違い、4行の左右が対応する対なのか別の列挙なのか読み取れない（列見出しが無い）
右列の項目が左寄せでなく中央寄せ気味で、行ごとの開始位置が揃って見えない

内容

「自分で選ぶ・友だちと関わる」という便益は保護者に通じる語彙で、事実の踏み外しは無い。

「あいさつ習慣」「自分で身支度」等の生活習慣4項目は facts（補完含む）に無い記述。数字ではない定性表現なので致命ではないが、出典なしの具体化

構造意図しない乖離

増えた要素 1個: （親 8/61/17/1/3/1）。増えた要素1個(br) — copyfill が折返し
を足した（文言差し替えの丈合わせ）と推定（このほか意図した変更: DOM板1枚）取り込み: 文字の塊2・img1・節点5／公開: dp要素6・img0。

情報の保存両方

判定: 中（連番の情報役割が変化）

欠落（出典に在って今回に無い）:

リード文末（3行目）の強調フレーズが独立した強調パートとして無い
ルール一覧各行左側の連番ラベル「RULE01〜RULE04」が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

左ラベルを連番から項目名に変え、左＝番号・右＝内容という情報の役割が別物
一覧全体に出典に無い白角丸の外枠パネルを追加

保てている: 中央見出し・説明文・4行の横長角丸リスト（左ラベル＋右テキスト）の基本構図

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（1.59）・文字の塊過剰の疑い（5.0）・項目数過剰の疑い（5.0）

原因複合（文言の発注×出典由来の枠の役割）

出典（S33 の帯下部の RULE01〜03 リスト）ではこの枠は「左ピル＝連番ラベル・右＝項目名」の1行1項目であり、左右は対ではない。今回の帯は左ピルにも右にも独立した項目（あいさつ習慣／友だちとの関わり等）を充填したため、対に見えて対応しない4行になった。右列の中央寄せは出典の枠の CSS をそのまま写した結果で、壊れではない。

解決策文言の発注で直る

copyfill の発注で枠の役割を明示する（左ピルは分類ラベル・右はその説明、または明確に対になる4組を渡す）。あわせて「あいさつ習慣」等の生活習慣語彙は facts か補完へ出典行を足すか、発注側で facts 内の語彙に制限する。

S33 直せば成り立つ（写真上の見出し切れ）

デザイン

生活力→活動→英検→プログラミングと段が続く長節だが、帯見出しとカードの型が揃っていて迷わない。

先頭の写真に載る見出し文字が写真の上端で切れ「生活力例」の上半分が欠けて読めない（節冒頭・最初に目に入る場所）
2枚目の写真の白文字キャプション3行が「英語で考えて発表する／仲間と協力して探究／英語で広がる探究の時間」と『探究』が重複し、非並列で意味が足されていない
「生活力協調行動」バッジが4文字×2段の詰め込みで、下向き矢印の指す先（すぐ右の説明）との関係が一拍遅れる

内容

Ozobot・WeDo・教科書先取り暗唱・英検対策はいずれも facts に根拠があり、内容は商材と合っている。

「あいさつ、片付け、順番を待つ」の具体活動列挙は facts に無い（定性なので軽微）
「開講内容は校舎により異なります」と添えてあるのは誠実で良い

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚・CSS罫2本。取り込み: 文字の塊7・img7・節点25／公開: dp要素32・img4。

情報の保存両方

判定: 要修正（ラベル・例示・強調など欠落多数）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部のライフスキル例示：「トイレ」「箸の持ち方」「タイムマネジメント」「譲り合い」「役割分担」の5項目が見えない
課外授業紹介直後の独立注記「※園によってご提供する課外授業が異なります。」相当の独立行が無い
1つ目のカード：小ラベル「Excursion 01」と写真（被写体ごと）が無い・本文中の強調箇所が無い
2つ目のカード：小ラベル「Excursion 02」と写真が無い・独立リード「実用レベルで活かせる思考力を養います。」相当の行が無い・本文中の強調箇所が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

最上部メイン写真に文字ラベルを重ね、出典の「写真は写真だけ・例示は下の吹き出し」という分離構成を崩した
課外授業写真に説明文を重ね写真エリアの役割が変化
下部2カード上部が写真＋重ねラベルからバナー＋アイコンへ変わり、カードの情報構造が別物
本文中の重要箇所を目立たせる強調の情報設計を省略

保てている: 大見出し→写真→説明文→例示付き補足→次見出し→写真→説明文→2詳細カードの縦構成と要素数

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（写しの壊れ（board_html のキャプション配置）の疑い×文言の発注）

出典では節見出しは写真の外の帯（Curriculum 03 運動指導）に置かれるが、今回の帯では「生活力例」が写真枠の上端ちょうどで水平に切れており、キャプション要素が枠の外へはみ出して overflow で欠けた疑い（board_html の座標規則）。2枚目写真の白キャプション3行の「探究」重複は w108/w109 の生成文で、並列指定の無い発注由来。「生活力協調行動」バッジの詰め込みも4字枠に8字を充填した字数側の問題。

解決策機械で直る

board_html にキャプションを写真枠内へ収める座標規則を入れ、枠外はみ出しを機械検査で落とす（欠けた見出しはこれで直る）。並列キャプションは発注に「3行で語彙を重複させない・並列の型を揃える」を足す。

S34 直せば成り立つ（断片の列挙）

デザイン

リスト→無料体験ボタン→星付きバンド→CTAという段取り自体はLPの定石どおり。

番号リスト1〜5が「初めての放課後も」「家族でゆっくり」など述語の無い断片の列挙で、5ステップなのか便益なのか読み取れない。特に1「初めての放課後も」は文が途中で切れて見える
ミント色の「無料体験」ボタンと直下のピンクの申込ボタンが至近距離で並び、どちらが本命のCTAか競合する
「相談で聞きたいことを送る」の枠が入力欄の見た目だが押せるのか書けるのか判別できない

内容

無料体験・見学へ誘う流れは facts の「呼びかけ」と整合し、CTA文言も具体的。

リストの断片が何の5項目か（流れ？安心材料？）本文側に説明が無く、保護者に伝わらない

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板2枚。取り込み: 文字の塊0・img3・節点6／公開: dp要素9・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（上部訴求とCTA構図が別物）

欠落（出典に在って今回に無い）:

節上部左側：チェックマーク付き3項目の訴求リストが無い
節上部右側：建物・送迎バス・児童2人の写真要素が無い
CTAボタン内上部：英字補足「Apply for information session」が無い
CTA：補足文＋主文言＋矢印を1つの大ボタンにまとめた構成が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

節上部を「3項目チェックリスト＋写真」から番号付き5行リスト＋水色ボタンの別構成へ作り替え
CTAを単一大ボタンから入力欄風の細い行＋申込ボタン風の太い行の2段（フォーム風）へ変更
白い外枠ボックス内に複数要素を入れ、大ボタン1つで視線を集める構図が消えた

保てている: 上下2段の情報配置・装飾星・中央見出し・CTA領域・最下部のチェック柄帯

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回59）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回4）

原因複合（文言の発注×合成の選び）

番号リストの断片（「初めての放課後も」等）は、出典側の短い項目長に対する字数 0.8〜1.2 の制約下で w108/w109 が述語を落とした生成文で、何の5項目かの指定が発注に無いことが根因。ミント「無料体験」ボタンとピンク申込ボタンの競合は、リスト＋ボタンの板と CTA 帯の板を両方採ったレシピの選び。入力欄に見える「相談で聞きたいことを送る」枠は出典のフォーム部品を静的に写した出典由来。

解決策文言の発注で直る

リスト項目の発注に「体験までの流れの5歩を、文として完結させて書く」等の役割指定を入れ、リード文のスロットを足す（字数制約は項目単位でなく節単位に緩める）。CTA の二重は lpsplice のレシピでどちらかの板を落とす。

S35 直せば成り立つ（顔の生成汚れ）

デザイン

実績バッジ→写真コラージュ→明朝の大コピーという構成で、視線は上から素直に落ちる。

生成写真の子どもの顔・手に薄緑色の汚れ状のパッチが複数（左の2人・中央の女児・右下の3人）。絵の具遊びとも読めず、肌の生成失敗に見える
見出しが「成長の歩み」なのに中身は写真と標語だけで、歩み（時系列・変化）を示す要素が無い
大コピーだけ明朝体で、前後の丸ゴシック基調から書体が跳ぶ

内容

「累計生徒5000人突破」は facts の証例（atpress・2025年3月時点）に根拠がある。

「累計生徒数5000人」の注記（2025年3月時点）が本節でなく3節先のS38の脚注に置かれ、数字と根拠が紙面上で離れている

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img2・節点2／公開: dp要素4・img1。

情報の保存両方

判定: 要注意（出典に無い情報の追加と作り替えが多い）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部中央の英字ラベル「Accomplishment」が無い
上部中央の3つ星が無い
上部左右のカール状装飾ラインが無い

過剰（必要以上の作り替え）:

見出し周りを角丸枠・星・波線・帯を含むカード状の別デザインへ作り替え
出典に無い補足情報「累計生徒5000人突破の実績」を追加
出典に無い大きな下部コピー「学びある放課後／好奇心がふくらむ放課後」を追加
写真4枚を出典の大2枚＋小2枚の配置から別レイアウト（左・中央・右2段）へ作り替え

保てている: 実績系見出しの下に写真4枚で活動イメージを見せる構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回19）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回2）・数字過剰の疑い（出典0・今回1）

原因複合（生成画像の質×透過キー色の疑い）

出典の帯（しちだ課外授業）の写真は実写で肌に異常はないが、今回の帯ではコラージュ3枚の別々の生成写真すべてで顔・手に薄緑のパッチが出ており、1枚の生成失敗ではなく系統的。薄緑がキー色系の色相に見えるため、透過キー色の指定が被写体へ滲んだか、キー近傍画素の除去残りの疑い。見出し「成長の歩み」に時系列要素が無いのは、写真コラージュ枠に対して歩みを示す中身を発注していない文言側の不整合。

解決策機械で直る

キー色を肌色から色相距離の遠い色へ変え、写真属性（frame_nature の当て込み）に「肌・衣服にキー色系の斑を出さない」を明記する。加えて人物領域にキー色近傍画素が残った画像を機械検査で落として再生成する。見出しは「学びの風景」等、中身と合う語へ発注し直す。

S38 直せば成り立つ（見出しの欠け）

デザイン

4枚カードの格子は等間隔で読みやすく、数字を主役にする組みも適切。

節頭のバッジが「の時間」だけで主語が欠落（HTML本文でも文字列自体が「の時間」であり、テンプレ差し込みの失敗が本文に残っている）
「英語」カードだけ数字（週1回）が無く説明文のみで、4枚の型が揃っていない

内容

「放課後の1日でできること」の4枚は facts_hokan の「4つのカード」をそのまま使っており出典は追える。

「週1回」×3枚は補完ファイル由来で注記に「時間・回数はプランの例（補完）」とある創作の印つきの数字。紙面では『例』の限定なしに断定している
脚注「累計生徒数…は公式発表に基づきます」は本節に累計生徒数の記載が無く、置き場所がずれている

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊1・img1・節点4／公開: dp要素5・img0。

情報の保存両方

判定: 要修正（比較値の情報役割が消失・4項目の揃い崩れ）

欠落（出典に在って今回に無い）:

4つの情報ボックス：出典の「項目名／大きな数値＋単位／小3平均の比較値」3段のうち、比較値の行が全ボックスに無い
左上ボックス：他の3つと違い大きな数値＋単位が無く説明文のみ
下部注記：平均値の出典と記録の出典の2種が1つに簡略化

過剰（必要以上の作り替え）:

各ボックスにピンクの見出し帯を追加し、枠内に項目名を直接置く出典の情報階層から変化
全体に外枠・内枠の二重囲みを追加
左上だけ数値なしの文章型で4項目の情報量の揃いが崩れている

保てている: 上部ラベル・中央タイトル・左右装飾・2列×2段の4ボックス・下部注記の大枠

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（1.89）・文字の塊過剰の疑い（14.0）・項目数過剰の疑い（12.0）・数字過剰の疑い（1.75）

原因複合（文言の発注×合成の選び）

バッジの「の時間」は HTML 本文にその文字列のまま残っており、「〜の時間」の主語（商材名・1日等）のスロットが空のまま出荷された文言側の差し込み失敗の疑い。「英語」カードだけ数字が無いのは facts_hokan「4つのカード」で英語のみ毎日型（週N回の形を持たない）という出典データの形をそのまま写した結果。脚注「累計生徒数…」が本節に居るのは、5000人の記載がある S35 と脚注の置き場が節の組み合わせでずれた合成の選び。

解決策文言の発注で直る

copyfill の検収に「先頭が助詞で始まる文字列を不合格にする」機械検査を足して再発注する。週1回×3枚には紙面側にも「プランの例」の限定を発注で入れる。脚注は lpsplice のレシピで S35 側の節へ移す。

S39 成り立たない（字の無い板）

デザイン

濃いマゼンタの帯の上に、文字が一切入っていないスケルトンのカード（角丸の棒だけ）が置かれている。

カード内が全て無地の棒（プレースホルダ）で、伝える情報がゼロ。HTMLでもこの区間は空要素の連続で、差し込みが丸ごと失敗している
帯のマゼンタが前後のパステル基調から浮き、目は引くのに中身が無い最悪の組み合わせ
見出し「ネスアフタースクール」とカードの関係が不明（何を紹介する節か示すものが無い）

内容

文言が存在しないため、内容として評価できるものが無い。

出典（KDI系LP）の同位置は教材Playgramの紹介節。差し替え先の文言が入らないまま出荷されている

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊0・img2・節点6／公開: dp要素8・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（運営主体の説明情報が丸ごと消失）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部白背景エリア左側の小さなスイッチのアイコンが無い
ロゴ上のキャッチコピー1行が無い
大きなグループロゴ相当の図版情報が無く単なる文字見出しになっている
下部色背景エリアの説明3行（施設名・主体の導入文／運営グループ名の強調／運営形態・園の種別）が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

下部を運営主体のテキスト説明から書類風イラストへ作り替え、情報の役割が別物
上部をアイコン＋キャッチコピー＋ロゴの複合構成から単一の大きなテキストへ簡略化

保てている: 上下2段のブロック構成と、上に名称・下に主要要素を中央配置する骨格

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 項目数過剰の疑い（12.0）

原因複合（合成の選び×文言の発注の不在）＝T-4 の字の無い板

出典の同位置は教材 Playgram の紹介節（KDI 固有教材）で、ness に対応する facts が無く、copyfill の差し込み先が空のまま board_html がプレースホルダの棒だけを描いた。帯のマゼンタは出典の帯色がそのまま残ったもの。これは指示にある人の決めの残り T-4（字の無い板 S03/S39 の OFF）そのもの。

解決策人の決めが要る

T-4 の決めを取る: board_dom の人の ON/OFF でこの板を OFF にする（推奨・機械作業は軽い）か、ness の教材・過ごし方紹介として facts を足して copyfill を発注し埋める。どちらを選ぶかが人の決め。

S41 直せば成り立つ（重なりと校舎混在）

デザイン

比較表→内訳→自社まとめの3段構成は妥当だが、要素の重なりが目立つ。

表ヘッダの「月額の授業料」に操作ヒント「横に動かせます」の小さな文字がそのまま重なって衝突している
右端の「教材・おやつ込」バッジが紙面の外へ半分切れ、「教材・おや／つ込」と不自然に折り返して下の行に重なる
節頭に用途不明の薄いピンクの四角が浮いている（空の画像枠に見える）
「月謝制の費用を見てみると」と「ネスアフタースクールなら」で同じ3つの数字（44,800/55,800/22,800）を2度繰り返し、対比になっていない

内容

週1〜4日の授業料・管理費、きょうだい割（2人目入会金・おやつ代無料）、22,800円〜はいずれも facts に根拠がある。

週5日 51,920円・管理費6,000円は facts では新潟校のみの料金。浅草の料金PDF由来の週1〜4日と同じ表に校舎の区別なく混ぜている（脚注の『校舎により異なります』だけでは足りない）
「入会金、施設維持費、延長料金、送迎費」が述語の無い列挙で宙に浮き、含まれるのか別途なのか読めない。直後の※が『管理費に含む』と言うため誤読を招く

構造意図しない乖離

増えた要素 1個: <div>（親 8/77/1/1/1/3/1/1/3）。増えた要素1個(div) — builder が data-virtual の吊り要素（スクロールヒント等）を足した。出典に無い節点で、紙面では文字への重なりとして見えている（このほか意図した変更: DOM板1枚）取り込み: 文字の塊44・img1・節点116／公開: dp要素118・img0。

情報の保存両方

判定: 要修正（割引訴求の情報が丸ごと消失・表の役割変化）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部キャッチ：割引額の数値（「最大15,000円」相当）が無い
価格表3列目：各行の割引額／おトク額（2科目2,000円〜5科目15,000円）が無い
価格表：列見出しと各価格の「税込」表示が無い
価格表直下：2行構成だった注記の2つ目（条件を示す注記枠）が無い
下部比較カード：比較条件の注記「※各90分の授業（当社調べ）」相当が無い
下部比較カード自社側：価格横の「税込」表記が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

価格表3列目を割引額の列から管理費の列へ変え、表の役割が割引比較から費用内訳へ変化
節の最上部に出典に無い正方形の装飾画像を追加
比較カードの自社側見出し（赤帯）と末尾の結論（赤い強調帯）を通常テキスト化し、区切りと締めの訴求が弱い
比較カード右側の吹き出し／バッジが右端で一部見切れている

保てている: キャンペーン訴求→5行×3列の料金表→注記→比較カードの大枠構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 絵の枠欠落の疑い（0.429）

原因複合（写しの壊れ（吊り要素）×facts の穴×人の決め）

真の出典 shichida S11 の帯で確認（2026-08-29 差し替え）。出典は「塾のコスト vs 七田式プリント」の対比 2 ブロック（前回記載の「他社の月謝 vs KDI」は取り違えた kidsduo 帯の文言）。同じ数字の 2 度出しは、対比構造に対して ness の facts に比較相手が無い穴。ヘッダ文字への重なりは builder が足すスクロールヒント（data-virtual）の吊り要素が原因（構造の物差しで特定）。

解決策人の決めが要る

重なり・はみ出しは board_html に「ヒント・バッジは紙面内へ収め、重なりを検査で落とす」規則で機械的に直る。対比ブロックは比較材料が無い商材では片方を畳むレシピへ差し替える。料金表はどの校舎を正とするか（浅草基準で統一し週5日を落とすか、校舎別表にするか）の人の決めが要る。

S42 直せば成り立つ（壊れた開閉ボタン）

デザイン

Q&Aの一覧という骨格は分かるが、開閉UIの描画が壊れている。

各設問の「開く／閉じる」がピンクの大きな板として設問から分離して右に浮き、中のアイコンが破線の四角（読み込み失敗の代替表示のような見た目）で描画されている
設問の行間の空きが大きすぎ、設問と開閉ボタンの縦位置も揃っておらず、どの板がどの設問の物か一拍迷う
1問目だけ回答が開いた状態だが、他の設問との視覚的な区切りが弱い

内容

「英語オンリーで最初は戸惑うことがある」と正直に書いた回答は信頼を作る。設問も保護者の不安（送迎・費用・頻度・サポート）を突いている。

「費用は確認できますか？」という設問は自明で弱い（『いくらですか』に答える節が直前にあるため空振り）

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板1枚。取り込み: 文字の塊13・img1・節点48／公開: dp要素49・img0。

情報の保存両方

判定: 中（欠落2点＋アコーディオン構図の作り替え）

欠落（出典に在って今回に無い）:

FAQ各行右端：出典は上向き／下向き矢印で開閉状態を示すが、今回は小さな四角いアイコンで状態情報が読めない
FAQ最下段：最後の閉じた項目にあった2つ目の質問行が無い（今回は1質問の折り返しのみ）

過剰（必要以上の作り替え）:

見出し周りを「文字＋右側の吹き出し？」から白角丸枠内に見出しとアイコンを入れる構図へ作り替え
各行を「塗りカード内に質問＋開閉操作（点線区切り）」から、質問を背景上に置き右端の縦ボタンだけ独立させる構図へ変更し、カード型アコーディオンの一体感が別物

保てている: 見出し・疑問符アイコン・1件目のみ開いた回答・閉じた5件・右端の開閉ラベルという基本構成

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因複合（写しの壊れ（board_dom の資産取り込み）が主）

開閉ボタン内の破線の四角は、出典 FAQ の開閉アイコン（画像/SVG 資産）が DOM 化で取り込まれず壊れた画像の代替表示になった疑い。ボタン板が設問行から右へ分離して縦位置も揃わないのは、出典のアコーディオン行コンテナ構造が board_dom で行と板の別要素に分解された写しの壊れ。設問「費用は確認できますか？」の空振りは、直前の料金節を知らずに問いを生成した文言の発注。

解決策機械で直る

board_dom でアイコン資産を data URI として焼き込み、設問とボタンを同一行コンテナで写す（壊れた代替表示・座標ずれの機械検査も足す）。FAQ の発注に「直前節で答え済みの問いを避ける」を足す。

S43 直せば成り立つ（色の断絶）

デザイン

リスト→ミント箱→星付きバンド→CTAの締め構成で、ボタン文言も具体的。

バンドの背景が突然深いティール（青緑）になり、全編パステルピンク基調（S34の同型CTAはピンク）から色が断絶する
番号リスト1〜4が「はじめてでも安心」「放課後の居場所」と粒度の違う断片で、S34と同じ弱さを繰り返している
「確認したい点を送って相談」の行が入力欄なのかリンクなのか判別できない（S34と同じ）

内容

締めのCTAとして「無料体験・見学の相談日時を予約する」は facts の呼びかけと整合し、行動も1つに絞れている。

S34とほぼ同型のCTA節の再登場で、文言の差分（好奇心から未来へ）以外に新しい後押し材料が無い

構造意図した変更

差は全部意図した変更: DOM板2枚。取り込み: 文字の塊0・img3・節点6／公開: dp要素9・img1。

情報の保存両方

判定: 要修正（上部訴求の消失・CTA構図が別物）

欠落（出典に在って今回に無い）:

上部の淡色エリア左側：白いチェックアイコン付き3項目リストが無い
上部の淡色エリア右側：園舎・バス・制服の子ども2人のビジュアルが無い
CTAボタン内上部：英字補足「Apply for information session」が無い
CTA：1つの大きな横長ボタンで完結する構成が無い

過剰（必要以上の作り替え）:

上部を3項目チェックリスト＋ビジュアルから、4行の番号付き表＋補足ボックスへ作り替え
CTA見出しを白文字2行の中央配置から角丸ラベル内見出しへ変更
CTA周りを単一大ボタンから白い外枠カード＋ボタン＋下部の追加相談行の複数要素構成へ増やした

保てている: 下部の色背景・星装飾・中央見出し・大きな角丸CTA・矢印アイコン・最下部チェック柄帯

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 文字数過剰の疑い（出典0・今回56）・文字の塊過剰の疑い（出典0・今回4）

原因複合（出典由来×tones の変換漏れの疑い×合成の選び）

出典（kidsduo系）の同型 CTA 帯は深いティール＋星飾り（S41 の出典の帯で確認）で、今回の帯の色の断絶はその帯色がそのまま残った出典由来。同型の S34 はピンクに転んでいるため、tones の色写像がこの帯の色値に掛かっていない変換漏れの疑い。番号リストの断片と入力欄の判別不能は S34 と同根（文言の発注・出典のフォーム部品）。S34 とほぼ同型の CTA 節の再登場は lpsplice のレシピが同系の締め節を2枚採った合成の選び。

解決策機械で直る

tones の対応表へこの帯色（ティール系）を足して主調色ピンクへ写像する（または frame_nature の規則で CTA 帯は主調色を継承と決める）。再登場の弱さは、S43 側の発注に締め専用の新しい後押し材料（実績・安心材料）を1つ足すか、レシピで S34 と型の違う締め節へ差し替える。

S44 成り立つ

デザイン

コピーライト1行のみのフッタ。高さ・文字サイズとも過不足なし。

指摘なし

内容

「ネスグローバル株式会社」は facts の運営会社名と一致する。

指摘なし

構造出典どおり

差 0（取り込み: 文字の塊1・img0・節点3／公開: dp要素3・img0）。取り込みの正の節点が公開紙面にそのまま在る。

情報の保存問題なし

判定: 問題なし

欠落（出典に在って今回に無い）: なし

過剰（必要以上の作り替え）: なし

数え（今回/出典・audit/info_count.json）: 疑いなし

原因出典由来（問題なし）

フッタのコピーライト1行の型を出典どおりに写し、会社名は facts の運営会社名（ネスグローバル株式会社）で正しく充填されている。design_issues・content_issues とも無く、verdict も成り立つ。

解決策機械で直る

手当は不要。触らないことがそのまま解になる。

S45 測れない（画像なし）

出典（合成後の正）

出典の帯なし

ness_v14（今回）

画像なし

デザイン

画像なし（sections_v14/S45.png が存在しない）。

指摘なし

内容

測っていない。

指摘なし

構造測れない

ness_v9 の spec に S45 が無い（41節が正）。公開紙面にも該当帯が無く、突き合わせの両辺が存在しない。

情報の保存測れない（sections_src/S45.png・sections_v14/S45.png とも存在しない）

数え: 対象外（info_count.json に節が無い）

原因測れない

sections_src/S45.png・sections_v14/S45.png の両方が存在しないことを ls で実測した（2026-08-29）。帯が無いため見比べができず、原因の判定材料が無い。

解決策機械で直る

lpsplice の節割りで S45 が本来出る節かをまず確認する。出るはずなら帯の切り出し（機械）を直し、存在しない節番号なら review.json から行を落とす。

S00 直せば成り立つ（余白過多）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（写しの壊れ board_dom の丈＋生成画像の質＋文言の発注）

解決策 機械で直る（対象年齢の行だけ文言の発注で直る）

S01 成り立たない（背景に埋没した見出し）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（色の当て N-6＋生成画像の質）

解決策 人の決めが要る（N-6。写真の再生成は機械で直る）

S02 直せば成り立つ（貼り込み跡）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（出典由来の幼児文脈＋生成画像の質）

解決策 機械で直る

S03 成り立たない（字の無い板）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 写しの壊れ（board_html＝板だけ写り中身の割り当てが無い）

解決策 人の決めが要る（T-4）

S04 直せば成り立つ（部品の様式不統一）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（写しの壊れ frame_nature／board_dom＋出典由来の絵の掛け替え）

解決策 機械で直る（ラベル分割の発注だけ文言の発注で直る）

S05 直せば成り立つ（5項目に「3つ確認」）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（出典由来の「3つ」×文言の発注の5項目＝突き合わせ不在）

解決策 文言の発注で直る（バッジ色の振替は機械で直る）

S06 成り立たない（空の枠）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 写しの壊れ（board_html＝画像スロットの未充填）

解決策 機械で直る

S07 直せば成り立つ（低コントラスト）

デザイン

内容

構造 出典どおり

情報の保存 両方

原因 写しの壊れ（tones の色替えでコントラスト設計が崩れた）

解決策 機械で直る（見出しの一本化だけ文言の発注で直る）

S08 成り立つ（読める比較表）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（board_html の折返し＋文言の発注の facts 不整合）

解決策 文言の発注で直る（改行制御は機械で直る）

S09 直せば成り立つ（全曜日同一）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 過剰のみ

原因 複合（文言の発注の流し込み＋出典由来のスクロールバー＋tones の残色）

解決策 文言の発注で直る（残色検査・板OFFは機械で直る）

S10 直せば成り立つ（4項目に「確認3つ」）

デザイン

内容

構造 意図した変更

情報の保存 両方

原因 複合（出典由来の「3つ」と青緑地×文言の発注の4項目・断片文）※S05 と同型

解決策 文言の発注で直る（残色の振替・意匠規則は機械で直る）

S11 直せば成り立つ（マナー無根拠）

デザイン

内容

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（写しの壊れ board_dom の丈＋生成画像の質＋文言の発注）

解決策機械で直る（対象年齢の行だけ文言の発注で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（色の当て N-6＋生成画像の質）

解決策人の決めが要る（N-6。写真の再生成は機械で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（出典由来の幼児文脈＋生成画像の質）

解決策機械で直る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因写しの壊れ（board_html＝板だけ写り中身の割り当てが無い）

解決策人の決めが要る（T-4）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（写しの壊れ frame_nature／board_dom＋出典由来の絵の掛け替え）

解決策機械で直る（ラベル分割の発注だけ文言の発注で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（出典由来の「3つ」×文言の発注の5項目＝突き合わせ不在）

解決策文言の発注で直る（バッジ色の振替は機械で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因写しの壊れ（board_html＝画像スロットの未充填）

解決策機械で直る

構造出典どおり

情報の保存両方

原因写しの壊れ（tones の色替えでコントラスト設計が崩れた）

解決策機械で直る（見出しの一本化だけ文言の発注で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（board_html の折返し＋文言の発注の facts 不整合）

解決策文言の発注で直る（改行制御は機械で直る）

構造意図した変更

情報の保存過剰のみ

原因複合（文言の発注の流し込み＋出典由来のスクロールバー＋tones の残色）

解決策文言の発注で直る（残色検査・板OFFは機械で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（出典由来の「3つ」と青緑地×文言の発注の4項目・断片文）※S05 と同型

解決策文言の発注で直る（残色の振替・意匠規則は機械で直る）

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（出典由来の訴求軸＋文言の発注、板の高さは写しの壊れ）

解決策文言の発注で直る

構造出典どおり

情報の保存両方

原因生成画像の質（透過キー色処理との複合の疑い）

解決策機械で直る

構造出典どおり

情報の保存両方

原因複合（出典由来の語を文言の発注が引き継いだ＋生成画像の質）

解決策文言の発注で直る

構造出典どおり

情報の保存両方

原因複合（写しの壊れ：board_domの対比構造の消失＋frame_natureのトーン掛かり過ぎ、比較相手は出典由来）

解決策人の決めが要る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（節割りは出典由来＋中央イラストとアイコンは写しの壊れの疑い）

解決策機械で直る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（右列連呼は文言の発注＋CTA併合は写しの壊れの疑い＋上下の切れは節割り）

解決策文言の発注で直る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（ピンク被りは写しの壊れ：トーンの当て込み＋英文崩れは生成画像の質）

解決策機械で直る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（重複ラベルと窮屈は文言の発注＋無地ピルは写しの壊れの疑い）

解決策文言の発注で直る

構造意図した変更

情報の保存両方

原因複合（キャプション句は文言の発注＋明朝の浮きは写しの壊れの疑い、モーブ地は合成の選び）

解決策文言の発注で直る